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为提升学生的知识、能力水平,教学需要不断突破学生现有认知。阐述物理教学中,新、旧知识间冲突的价值,及如何让新、旧知识的冲突更好地服务于教学的问题。
物理教学应处理好认知过程中的“破与立”
【摘 要】
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为提升学生的知识、能力水平,教学需要不断突破学生现有认知。阐述物理教学中,新、旧知识间冲突的价值,及如何让新、旧知识的冲突更好地服务于教学的问题。
【机 构】
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苏州工业园区星海实验中学,
【出 处】
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中学物理教学参考
【发表日期】
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2017年09期
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