【摘 要】
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我校是一所从一年级起开设英语学科的外国语学校,在秉承南京外国语学校“结构—情景一交际”的英语教学模式下,根据低段孩子的身心发展和学生学习英语的特点与规律,在学校开
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我校是一所从一年级起开设英语学科的外国语学校,在秉承南京外国语学校“结构—情景一交际”的英语教学模式下,根据低段孩子的身心发展和学生学习英语的特点与规律,在学校开办近八年的英语教育教学实践中,挖潜、给力做好低年段英语课堂特色的研究.本文就“低段英语课堂诗歌游戏活起来活动型教学特色”的“活动”二字谈英语课堂中“个体一群体活动”和“群体一个体活动”的活动步骤和运用框架.
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