【摘 要】
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《语文课程标准》在对第一学段的阅读目标与内容中明确指出:“借助读物中的图画阅读”,在对其综合性学习的阐述中强调“用口头或图文等方式表达”,由此可见,绘本对低年级学生
【机 构】
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福建省南安市英都中心小学,福建南安362305
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《语文课程标准》在对第一学段的阅读目标与内容中明确指出:“借助读物中的图画阅读”,在对其综合性学习的阐述中强调“用口头或图文等方式表达”,由此可见,绘本对低年级学生起着重要作用,架起了学生与阅读之间的桥梁,它犹如一缕阳光,阅读因它而灿烂。在它的映衬下,语言变得生动活泼,故事变得丰富多彩,生命变得光鲜亮丽。学生沉浸在这些故事中,读得津津有味,享受着无穷的乐趣,自己仿佛化作故事的主人公,时而随着故事情节跌宕起伏,时而怀着感悟获得启示,时而捧2着结尾意犹未尽……因此,在语文课堂中,我精心设计,通过多种方式开展绘本阅读教学,切实提升学生的语文素养。
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