【摘 要】
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公民对所属国家的依恋和认同直接影响国家的安全和稳定发展,当前中学生对国家归属感认识不深、对我国文化的认知不够,中学地理教材作为中学阶段培养学生家国情怀的主要教材之
【机 构】
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新疆师范大学地理科学与旅游学院,新疆师范大学丝绸之路经济带城市发展研究中心
【基金项目】
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新疆师范大学教改项目“人文地理学课程教学方法、手段、效果研究”(项目编号:SDJG2016-23)的阶段性研究成果
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公民对所属国家的依恋和认同直接影响国家的安全和稳定发展,当前中学生对国家归属感认识不深、对我国文化的认知不够,中学地理教材作为中学阶段培养学生家国情怀的主要教材之一,对此起着至关重要的作用。文章通过文本分析法对依据《普通高中地理课程标准(2017年版)》编写的人教版高中地理(必修)教材进行分析,认为高中地理(必修)教材在国家认同与地方依恋的渗透方面存在提升的空间。教材需要整合自然与人文要素,从整体景观的角度,培养学生从大的国家认同到地方依恋、从小的地方依恋到国家认同,建构地理知识,促进对国家的"
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