【摘 要】
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诵读,是语文学习中不可缺少的一步,它能让学生更专注于诗文本身,体会诗中所包含的情景元素,从而做到对诗文更深一步的理解.但是,当代中学生恰恰面临着不会诵读的问题,这里的
【机 构】
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甘肃省临泽县第二中学 734200
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诵读,是语文学习中不可缺少的一步,它能让学生更专注于诗文本身,体会诗中所包含的情景元素,从而做到对诗文更深一步的理解.但是,当代中学生恰恰面临着不会诵读的问题,这里的“不会诵读”指的是浮于表面的阅读,死记硬背,而对诗文本身没有进一步的思考,等着老师在课堂上解说,所以我们经常看到一个学生能够熟练地阅读甚至背诵全文,但是问起他对诗词的见解,却一概不知.那么,如何让学生在诵读中学会品味理解,是我们亟待解决的问题,教师采取适当的方法引导学生运用“入境、融境、化境”三重境界,对于提高初中生语文素养十分重要.
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