【摘 要】
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多媒体课件被广泛应用于辅助教学,翻转课堂是时下倍受关注的教学模式。在翻转课堂教学模式下,多媒体课件的功能和设计应强调学生线上与课前的主动学习,将知识传授过程提前,由
【基金项目】
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2015年安徽省高等学校质量工程一般项目（2015jyxm536）, 2016年安徽省高校自然科学研究项目（KJ2016A495）, 2013年安徽省高等学校质量工程项目（2013gxk131）, 2015年安徽省质量工程项目大规模在线开放课程（MOOC）示范项目（2015mooc134）
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多媒体课件被广泛应用于辅助教学,翻转课堂是时下倍受关注的教学模式。在翻转课堂教学模式下,多媒体课件的功能和设计应强调学生线上与课前的主动学习,将知识传授过程提前,由教师讲授变为学生主动获取。将＂结构-解构主义＂理论融入到多媒体课件设计中,对知识进行细分即＂解构＂以形成学习清单,在课件中以微教学单元的形式进行呈现;以解决问题的形式,对微教学单元进行整合,即对知识进行＂结构＂。
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