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<正>一、实践在《多边形的面积整理与复习》一课中,笔者用一道开放题成功地引导学生完成了多边形面积知识的复习。在简短地引导学生回顾面积计算公式后,笔者抛出了问题——"在方格练习纸上画出三个面积都是12cm2的多边形你能行吗?"这是一道解决途径、策略、结果均不唯一的开放题。学生可以根据自己对面积意义、多边形的认识、多边形面积公式理解的不同,画出形式各异的图形,呈现不同层次的个性化的思考,