【摘 要】
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《深化新时代教育评价改革总体方案》明确要求改进中小学校评价,坚持以德为先、能力为重、全面发展,坚持面向人人、因材施教、知行合一,坚决改变用分数给学生贴标签的做法,创
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《深化新时代教育评价改革总体方案》明确要求改进中小学校评价,坚持以德为先、能力为重、全面发展,坚持面向人人、因材施教、知行合一,坚决改变用分数给学生贴标签的做法,创新德智体美劳过程性评价办法,完善综合素质评价体系,切实引导学生坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质.由于中小学对综合素质评价功能、定位以及结果运用上存在着认识的偏差,客观上影响着综合素质评价结果与学生升学录取的关联性,如何有效解决综合素质评价实施中的相关问题,有利于推动学生综合素质评价的有效落地,并为学生全面发展和学科育人方式变革提供有力支持.
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