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一、提高外语教师教学理论水平的意义及作用人类研究外语的教与学已有漫长的历史,外语教学的科学研究近几十年来硕果累累,出现了各种语言习得理论和教学法。从传统的语法翻译法、听说法、交际法到美国的全身反应法、沉默法、暗示法、自然法等,就是具体的历史例证。历史证明,任何一种实践都必须靠理论指导,缺乏理论的实践是