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小学数学教学,不是公式化、刻板化的,也并不只是简单的学好数学,应对考试.生活中,存在很多数学应用,可以将这些数学符号、数字生活化,运用到生活中的有效场景中,让学生发现数学的实用性,并从中受益.
小学数学教学中创设有效问题情境的策略分析
【摘 要】
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小学数学教学,不是公式化、刻板化的,也并不只是简单的学好数学,应对考试.生活中,存在很多数学应用,可以将这些数学符号、数字生活化,运用到生活中的有效场景中,让学生发现数
【机 构】
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湖南省汨罗市汨罗镇夹城小学,湖南 汨罗,414400
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2019年49期
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