有关全球化的几点思考

来源 :中学政史地·教学指导版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:usagaoxing
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  一、全球化的产生与发展
  所谓全球化主要是指社会生活的各个方面,包括政治、经济和科技文化等日益冲破传统民族国家的界限,不断加强联系的客观历史现象和历史趋势。它产生的根本原因是生产力的发展。生产力的发展必然会引起广泛的社会分工,社会分工又会扩大商品交换,商品交换扩展到世界范围内就形成了世界市场,世界市场则使各个国家、各个民族连成一体,形成了世界历史,全球化的序幕由此拉开。纵观全球化的发展过程,可分为以下几个阶段:
  第一阶段开始于15世纪末16世纪初。由于工场手工业的发展、东西方新航路的开辟,商品交换超越了一国的范围,发展成为国际性的商品交换,在此基础上出现了世界市场的萌芽。这种萌芽我们可以把它看作经济全球化的序幕。
  第二阶段出现在18世纪60年代到19世纪上半期。英、法、美以及其他一些资本主义国家先后进行了第一次工业革命,资本主义生产方式的统治地位最终确立。机器大工业生产的大量商品需要日益扩大的销售市场,所消费的原料需要日益扩大的供给来源。这样,国际交换和世界市场获得了初步的发展。资产阶级为了获取利润,到处开辟市场,把生产和消费变成全球性的。
  同时,为达到经济上的目的,资产阶级到处传播他们的政治思想和价值观念。在运用和平的手段不能达到目的时,他们便毫不犹豫地诉诸武力,用血与火、枪与炮开路。
  第三阶段是从19世纪末20世纪初开始的。在第二次工业革命的推动下,资本主义处于高速发展时期,随着资本主义向帝国主义的过渡,帝国主义争夺殖民地瓜分世界的斗争更加激烈。20世纪初世界上绝大部分人口已经遭到帝国主义的奴役和控制。因此这一阶段全球化的特征实际是第二阶段全球化的延续。
  第四阶段是在第二次世界大战后到现在。20世纪四五十年代以原子能、电子计算机和航天技术为代表的第三次科技革命开展,在它的推动下,全球化呈现出更迅猛、更广泛、更深入的发展趋势。以知识、智力为核心的新经济取代传统的工业经济,人类进入了知识经济时代。在全球化浪潮的推动下,国际市场呈现贸易方式多样化、经济管理制度国际化、经济区域集团化、金融国际化程度加深等一系列新特征。
  二、全球化的历史进步作用及其代价
  全球化已成为不可逆转的趋势和不可抗拒的客观现实,它所带来的效应与冲击也是客观和巨大的。由于经济发展水平不同,各国所受的影响也不同。
  首先,发达国家既是全球化的发动者和直接推动者,更是全球化的最大收益者。经济全球化为发达国家提供了更加广阔的经济活动空间,使它们凭借各自的优势和经济实力,积极活跃在世界经济舞台上,不断扩大势力范围,谋取最大的经济利益。此外,以美国为首的资本主义国家为了达到其经济、政治的目的,强行推行“文化帝国主义”,把西方大量的影视书刊等精神文化产品输入其他国家,进行文化侵略,力图影响、控制人们的思想。它们还常常挥舞“人权”“人道”的大棒,对发展中国家进行经济制裁,促使人们接受其政治、价值观念。
  其次,全球化对发展中国家来说,受益较大、冲击也较大,收益的具体表现是:(1)全球化有利于发展中国家吸收外资,解决资金短缺问题。(2)有利于发展中国家资本外投。(3)有利于发展中国家产业结构的调整和优化。(4)有利于发展中国家跨国公司的发展,增强其竞争力。其受冲击的具体表现为:(1)由于发达国家是经济全球化的主导者和推动者,掌握着主动权,占有资金、技术、人才等优势,使发展中国家在经济全球化的进程中始终处于不利的地位。(2)在经济全球化条件下,金融全球化加快了国际资本间的流动,并使大量资本流入发展中国家,成为发展中国家经济发展的积极力量,与此同时,防范金融风险,稳定金融秩序的任务却往往被发展中国家忽略。在此背景下,金融全球化的负面影响凸现,1997年亚洲金融危机就是典型。(3)发达资本主义国家的跨国公司把本国不允许设立的工厂和生产的产品转移到发展中国家,其结果是发展中国家自然环境受到污染,生态平衡遭到破坏,资源严重浪费。(4)最不发达国家有可能被边缘化。
  三、全球化与中国
  中国作为最大的发展中国家,在全球化的时代潮流面前既不能袖手旁观,也不能由于全球化对发展中国家产生的负面效应而因噎废食。积极融入经济全球化进程,勇敢迎接挑战是中国唯一的选择。为此我们要做到的是:
  1.继续坚持改革开放的政策,积极参与全球化进程。只有积极参与全球化进程才能使我国的经济发展与世界经济的发展一体化趋势相一致,才有可能在世界舞台上拥有一席之地,才有可能在国际社会中有发言权,才能谈得上赶超发达国家。关起门来搞建设,表面上是保护民族经济实际上是保护落后的经济体系,从而使民族经济与世界经济的落差更大,最终被世界经济体系冲垮。
  2.加强科教兴国的力度。把发展科技教育作为中国发展的战略重点,同时继续发扬创新精神,加快中国体制创新、思想创新、人才创新的步伐。
  3.面对全球化的趋势,我们要保持清醒的头脑。坚决反对“文化帝国主义”“军事帝国主义”“霸权主义”“强权政治”等,在关系到我国主权的原则问题上我们丝毫不能让步,要团结全世界的一切正义力量形成制约霸权主义的强大机制,维护世界和平。[G]
其他文献
风电等行业零部件大型化和低成本化制造,给连铸大圆坯开发生产带来机遇的同时,对铸坯生产企业的质量管控提出了更高的要求。借助于扫描电镜和能谱仪、夹杂物萃取、全氧分析等
葫芦堂煤矿主采4煤,平均煤厚10.56 m,属"三硬"煤层,已采4301工作面顶煤回收率仅为78%,远低于国标规定特厚煤层不少于97%的回收率要求。对此,经顶煤弱化方案比选,采用煤层注水
《公民道德与伦理常识》(选修6)是在学生接受了已有的道德教育的基础上,着重从理论上阐明公民道德建设的基本内容、途径和方法,并结合社会主义市场经济和科技进步对经济社会发展
当代金融创新对传统的会计确认、计量、记录和报告形成了巨大影响。创新金融交易的会计确认应分为初始确认、再确认和终止确认;应坚持公允价值的计量属性对创新金融交易进行计
教学原则贯穿于教学活动的整个过程, 密切联系着教学理论与实践的各个环节,对各项教学活动起着指导和制约作用。它是所有教学活动“合目的性”与“合规律性”的统一,也是融教育教学目的、教学过程的客观规律和教学实践经验于一体的教学基本要求。之所以要确立初中思想品德课教学基本原则,主要来源于两大方面,一是初中思想品德课教学如何反映教育教学目的;二是初中思想品德教学活动具有怎样的发展规律。这两大要求概括了初中思
耐大气腐蚀钢(又称耐候钢)是一种具有优异的强韧、塑延、耐腐蚀、耐高温、焊接成型等特性的低合金结构钢。其耐腐蚀性能显著优于普碳钢,生产成本则大幅度低于不锈钢。广泛地
深度学习是指在理解学习的基础上,学习者能够批判性地学习新的思想和事实,并把它们融科原有的认知结构中,能够在众多思想间进行联系,并能够将已有的知识迁移到新的情境中,作出决策和解决问题的学习。  把深度学习应用于高中政治课堂,要充分发挥教师的主导和学生的主体作用。具体应从以下几点人手:    一、把课堂时间留给学生    课堂上留给学生足够的时间是深度学习的最基本的保障。平时的政治教学中,教师课前精心
后进生是指那些智力、生理并无缺陷,但思想品德、学习成绩、非智力因素等方面暂时落后的学生。后进生的形成,既与不正确的家庭教育有关,又与不当的学校教育有关,同时,不良的社会风气、不良的书籍等社会环境对后进生的形成有推波助澜的作用。在家庭教育、学校教育、社会环境这三方面外部因素中,最关键的是学校教育。后进生形成的个人原因主要有:学习不好、自暴自弃、辨别是非能力差、自控能力差等。本文就促进后生的转化问题谈
本人根据在教学实践中的感受、尝试、研究等,谈谈对新课标下历史教学改革的一点体会。一、对历史课程改革的认识和体会首先对课程内容方面发生的变化,我认为比较适应时代的要求
<正>杜邦财务分析体系是由美国杜邦公司所创立,利用财务指标间的内在关系,对企业的综合经营、理财状况及经济效益进行分析评价的方法.财务分析的最终目的是从总体上把握企业