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心理暗示能使学生意识到老师对他们的尊重、信任和期待，绝大部分的学生在这种尊重、信任和期待中会努力改正错误，超越自我，把老师的期待内化，最终达到与老师期待一致，使师生关系更加融洽，从而推动数学教学乃至各项教育教学工作更好地开展。
浅析“心理暗示”在小学数学教学中的应用
【摘 要】
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心理暗示能使学生意识到老师对他们的尊重、信任和期待，绝大部分的学生在这种尊重、信任和期待中会努力改正错误，超越自我，把老师的期待内化，最终达到与老师期待一致，使师生关系更
【机 构】
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贵州省黔西县定新彝族苗族乡新阳小学 贵州黔西 551517
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2015年13期
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