【摘 要】
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小学语文作文的教学体制已成熟,但小学语文作文的训练体制还有待提高。落实到学生的具体写作过程,学生还存在思维混乱、语句错乱、逻辑错误、引用不搭等一系列的写作问题,它
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小学语文作文的教学体制已成熟,但小学语文作文的训练体制还有待提高。落实到学生的具体写作过程,学生还存在思维混乱、语句错乱、逻辑错误、引用不搭等一系列的写作问题,它与平时的作文训练是有很大一部分关系的,单纯的理论应用到实践中去不见得有十分明显的效果,这就需要小学语文教师将教学理论融合到习作训练中来,帮助学生形成系统、有序、条理的写作思路,即小学作文的序列化训练。就为实现小学作文序列化训练的实验探究展开讨论,为我国小学作文序列化训练工作的开展提出宝贵的意见。
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