【摘 要】
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弗兰德斯研究出来的这种FIAS模型属于与语言缓冲、教师语言以及学生语言有关的关系模型,若初中物理教师进行翻转课堂教学的时候应用FIAS分析模型具体原理,可以显著改善初中物
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弗兰德斯研究出来的这种FIAS模型属于与语言缓冲、教师语言以及学生语言有关的关系模型,若初中物理教师进行翻转课堂教学的时候应用FIAS分析模型具体原理,可以显著改善初中物理教学质量.本文主要对FIAS分析模型下初中物理翻转课堂的有效开展进行分析探讨,提出相应的思考和建议,仅供参考.
The FIAS model developed by Flanders belongs to the relationship model with language buffer, teacher language, and student language. If the junior school physics teacher applies the FIAS analysis model when flipping classroom teaching, it can significantly improve the quality of junior middle school physics teaching. This article mainly analyzes and discusses the effective implementation of the junior school physical flip classroom under the FIAS analysis model, and puts forward corresponding thoughts and suggestions for reference only.
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