让学生亲近数学

来源 :陕西教育·高教版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:linlin0433
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  数学知识来源于现实生活,又服务于现实生活。现实生活丰富多彩,数学知识趣味无穷。教师要充分利用好这块数学教学天地,让学生亲近数学,让数学走进学生生活。
  
  营造氛围,培养兴趣
  课堂教学不是纯粹的教与学,教师要讲究教学艺术,不能走过场,也不能华而不实,应讲究教学实效,课堂上的师生互动也不例外。课堂教学中,只有教师教的积极性,没有学生学习的积极性和主动性,即使教师讲得再好,也会劳而无功的。因此,教师要营造学习氛围,培养学生的学习兴趣。 课堂教学中,我们总会发现这样一种现象,随着年级的上升,课堂上主动要求回答问题的学生越来越少,而能主动提出问题的更是少之又少,从而课堂出现僵化、学生学习麻木的状况。为此,我们首先以平等的态度对待每一位学生,走到学生中去,相互尊重、信任和理解,多以欣赏的眼光和态度看待他们,对于正确的意见多加肯定和采纳,营造民主的学习氛围,让学生敢做敢问,培养问题意识,增强学习兴趣。只有充分融合了师生双方的积极性,才能提高教学效果的达成度。 其次,教学内容生活化。现实生活是学习数学的起点,贴近生活的教学是最能调动学生学习积极性的。根据学生年龄特征、认知规律和生活实际,把生活问题带进课堂,能使学生轻松学习,热爱学习。创新的课堂教学要从学生的学习兴趣和学习积极性入手,让每一位学生在上课的开始就要被所学的内容所吸引,处于积极的思维状态,这是上好课的前提。因此,在导入新课时,兴趣的生活问题能促使学生产生非学不可的欲望。许多数学知识学起来比较枯燥,所以学生的提问就显得不容易,也较难激发和培养学生主动参与的热情。如果把数学知识与实际生活相联系,化枯燥的知识为感兴趣的内容,学生的参与程度也就高了。荷兰数学家认为,“教学过程应该是帮助学生把现实问题转化为数学问题的过程”。因此,在教学中,教师要善于诱导,启发学生回答问题、精心设计问题,诱导学生回答问题。问题的生活化让每个学生得到成功的体验,使他们觉得自己会学,自己能学,增强学习自信心,进一步激发学生的学习兴趣,形成良性循环。总之,拉近生活和知识的距离,能让数学课富有生活气息。知识与生活紧密结合,能唤起学生亲近数学的热情,体会数学与生活同在的乐趣。 还有,教学环节的设置要个性化。在教学环节中,设置一些有个性的小标题,能引起学生的注意,能激发学生学习的兴趣。如在某教研课上,设置了“做一做、打基础,试一试、长才智,做一做、别弄错,比一比、争第一,跳一跳、摘葡萄”等指向明确,具有激励意义的醒目标题,极大地调动了学生的学习兴趣,教学效果相当好,给同学们留下了深刻的印象,也得到了同行们的好评。
  
  寻找途径,有效学习
  学生都有争强好胜的心理特点,将竞争机制引入课堂,进行“看谁想得快、答的准”的活动,实施小组积分进行表扬奖励。学生为了个人的成功以及小组的胜利,听课更专心了,思考更积极了,作业更仔细了,师生情绪高昂,心情激动,教与学的效果有目共睹。赞可夫说:“教学法一旦触及学生的情绪和意志领域,触及学生的心理需要,这样教学法就会变的高度有效”。因此,在数学教学中,教师的一点创意举动都能点燃学生“积极向上”的火花,使他们尝到了学习的快乐,有助于学生主动地有效地进行数学学习。 数学是研究规律的学科,这些规律需要经过观察猜测,验证等手段才能得到,有些学生对某些内容的学习与掌握有困难时,建立互助小组,甚至可采取一帮一结对互助的方法,实现有效的合作学习,让每位学生都得到发展。我发现这些互助小组在教的时候特别认真,特别起劲、特别满足,富有成功感,学习效果明显。 诚然,要让学生亲近数学,让数学走进学生生活,教师不仅要有强硬的专业思想和专业水平,还要有掌握科学的技术与情感为一体的职业技能。 我想,通过师生的共同努力,我们一定能找到一条最佳途径,让每一位学生尽快进入数学学习的境界,让数学走进学生生活,因为学数学是一件很快乐的事情,课本中的数学知识,能帮助你解决生活中的许多问题,它蕴藏着丰富的自然规律,凝聚着人类的文化底蕴。
  作者单位;江苏省海门市悦来镇中学
其他文献
近年来,教育界对素质教育有诸多研究,且成果硕丰。专家比较一致的看法大致有以下三种:  1)素质教育是一种教育理念,是依据人和社会发展的实际需要,遵循教育规律,全面培养学生的基本素质,促进学生身心和谐发展。  2)素质教育是一种教育模式,通过素质教育的实施,要培养出能适应知识经济需要的高素质人才。  3)素质教育是一种与应试教育相应的教育模式,但它与应试教育并不相互矛盾,可以并行不悖,在现行的高等教
目的探讨双平面循环时间测定法在下肢动脉CT血管成像中的应用价值。方法 65例临床有不同程度症状且初诊疑为下肢动脉疾病的患者,分为2组,34例患者采用双平面循环时间测定法,3
创新教育是素质教育的一个重要方面。我国今后各方面的发展取决于科学技术、知识经济和创新程度,如何培养未来建设的创新人才已经成为学校教育不可推卸的历史责任。那么,在新课标下,语文教师在语文教学中,应如何培养学生的创新意识呢?   创设氛围,萌发创新欲望  古人言道:“亲其师而信其道。”这是人的思想感情的自然变化,特别是在小学生中更为明显。良好的学习环境,对学生的学习风气,身心健康起着重要的因素,也对师
期刊
胃癌是临床常见的消化道恶性肿瘤,好发于各个年龄段,具有发病率高、早期检出率低、病死率高的特点。我国胃癌患者众多,且新增胃癌患者数量持续上升,5年内生存率低,早期检出率
英语课语言知识和技能实践性很强的课。将现代教育技术引入英语课堂教学与学科整合,在很大程度上促进了英语教学质量的提高。媒体技术能够综合利用视、听觉和影视画面,使学生感受到语言和影像结合效果的冲击,实践证明,英语课堂教学效果很好。下面我就结合平时教学实际对现代教育技术手段在英语课堂中的运用谈谈自己的几点认识。     设疑启智、营造氛围,提供创新环境  英语课堂教学中每一教学步骤都应多设信息沟,层层递
期刊
本试验以五味子为原料通过浸提、澄清等工艺生产五味子浸提汁。通过单因素及正交试验确定了五味子浸提汁的最佳浸提工艺为料水比1:5,浸提温度95℃,浸提时间90min,最佳澄清方法为
行政复议机关在对被申请人作出的具体行政行为进行审查时,认为具体行政行为依据的“规范”不合法的,必须作出相应的处理。行政复议机关处理该“规范”时,应在确定该规范在行政复
笔者在教学中体会到,对一节新课在新课导语、授课神情、课堂结束语三个方向讲究艺术方法,就会收到良好的教学效果。今合盘端出,望能给同行在教学中有所帮助。
目的探讨螺旋CT血管造影(CTA)在缺血性脑血管疾病诊断中的应用价值。方法对缺血性脑血管疾病患者同时应用CTA和数字减影血管造影(DSA)全脑血管造影进行检查,对2组检查结果进行比
<正>肺磨玻璃密度结节(GGO)又被称为毛玻璃密度结节,是一种常见的肺结节影像学表现,包括混合型GGO和单纯GGO 2种。相关资料显示,GGO同肺部肿瘤患者肿瘤分期之间存在密切联系,