【摘 要】
：
《数学课程标准(实验稿)》指出,“学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程.”数学是科学,数学课堂应该是艺术,数学充满思维,充满抽象,这让很多学生
论文部分内容阅读
《数学课程标准(实验稿)》指出,“学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程.”数学是科学,数学课堂应该是艺术,数学充满思维,充满抽象,这让很多学生在学习过程中感到学习的枯燥和乏味.“把课堂还给学生,让数学课堂活起来”是新课程改革的要求,是时代的迫切需要.教师要有意识地设计让学生感兴趣的学习情境来调动学生的内驱力,还给学生学习的主动权,让学生成为学习活动的主体,做学习的主人,让数学课堂充满生机和活力.
其他文献
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
【摘 要】新课程倡导“健康第一”和学生身心的全面发展，因此体育教师应切实改进教学内容和教学方法，关注学生的个体差异，满足每一个学生的学习需求和发展需要， 使每一个学生的潜能都得到开发，每一个学生都能获得成功。 【关键词】体育教学 学生个性 发展 新一轮课程改革把发展学生个性列为体育与健康教学的主要任务之一。在学校体育中提倡发展学生个性，并使其逐渐完善化，是提高体育教学的重要方面。在体育教学工作
高校大学生心理健康教育路径创新是时代发展需要,实现高校可持续发展、全面提升大学生综合素质等需要.高校大学生心理健康教育创新路径主要包括营造良好的校园文化氛围、建设
在教学过程中,大多数教师只会停留在知道数学史料上,其教学方法比较单一.但是,我们通常会发现,许多学生普遍对数学史料的兴趣比较大,大部分学生也认为学习史料有利于自己学好
本文通过分析胡适的《白话文学史》到郑振铎的《中国俗文学史》，再到钟敬文的《民俗文化学发凡》、《民俗学与古典文学》等，就“俗文学”的定义、性质范围、发展规律及价值评判
传统文化应用于中职德育教育能够丰富德育内涵,提升德育效能,优化学生素质,有效实现传统文化的传承;然而中职德育教育中传统文化应用意识薄弱,形式单一,缺乏深度,制约了传统
采用地形线性不稳定理论对实验室尺度下的平坡地形、下凹地形和沙坝地形三种海岸水底地形进行了不稳定性分析,讨论了不同海岸地形形态可能发生的不稳定性所导致的海岸地貌形态,以及在实验室条件下实现这类地形不稳定性演化的可能性。研究中波浪为正向入射,考虑了不同波高和周期对于海岸地形不稳定性增长率和波长的影响,并给出了相应的地形不稳定模式的特征,包括沿岸波长、增长率和e折叠时间,以及对应的地形形态,后者对平坡和
本书以毛时期的文学作为一个相对独立完整的话语系统来研究。在共时性的话语结构层面上探讨在政治语境下的作家话语状况，通过举例说明了此时期作家们的心理人格困境。理论方面
随着新课程标准的进一步实施与落实,越来越多的音乐教师学习了先进的教育教学理念,音乐课迎来了崭新的发展机遇.那么如何理解新课标的先进理念,如何真正地落实以“音乐审美为
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7