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● 创新整合点
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学生代表利用多媒体网络通过电脑展示实验成果。
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《力的合成》教学设计
【摘 要】
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● 创新整合点 本节课采用情景引导构建合、分力的概念，再利用所给的DIS传感器创设了一个实验环境，先让学生直观体验、亲身感受，获得感性认识，后提出问题：互成角度的两个分力与合力之间的关系是什么？学生探讨实验方法、交流并实施，通过电子白板展示实验方案和利用多媒体网络展示实验成果，得出合、分力之间遵循的图形规律，从而逐步逐层来突破难点。在课堂教学中以实验探究为主线，以问题和小组交流贯穿课堂的始终，把
【出 处】
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中国信息技术教育
【发表日期】
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2013年2期
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