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运用关联理论对会话中的话语标记语进行认知语用分析,认为话语标记语对话语的理解有促进作用,并对在大学英语听力教学中如何提高学生理解会话含义的能力提出建议。
话语标记语的认知语用分析
【摘 要】
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运用关联理论对会话中的话语标记语进行认知语用分析,认为话语标记语对话语的理解有促进作用,并对在大学英语听力教学中如何提高学生理解会话含义的能力提出建议。
【机 构】
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广西工学院外语系
【出 处】
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河北理工大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2006年04期
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