【摘 要】
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多年来，我国美术基础教育模式一直沿用传统的美院基础教育教学模式。作为造型艺术基础的素描教学也是如此，尤其在高中阶段，为应对美术专业考试，学生们常常屈从于某些固定的“素描
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多年来，我国美术基础教育模式一直沿用传统的美院基础教育教学模式。作为造型艺术基础的素描教学也是如此，尤其在高中阶段，为应对美术专业考试，学生们常常屈从于某些固定的“素描写生”模式。这些模式缺少了学生个人的内心体验，缺少了对于学生创造力，个体思维力，精神意识的引导，严重束缚了学生的个性，导致了对素描概念的误解，不利于以后的艺术发展。为了发展学生们每个人在艺术观念的心智，情感，思维，以及相对独特的创造力，我们应该从素描基础教学抓起，从高中阶段抓起，增加创造性思维模式的训练，把培养学生创造力放在首位，改变他们现
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