随着我国教育改革进程的不断推进,素质教育在教育界越来越受到重视,为了满足当代社会对新型人才的需求,我们在教育教学过程中要转变我们的传统的教学观念,转变课堂主体地位即学生在课堂中由被动变为主动,教师以身作则给与学生引导与启发并鼓励学生大胆提问题且积极主动寻找解决问题的办法.虽然我们已经把素质教育提到了日程上来,但是在我国的农村地区由于经济条件差、教育环境恶劣、教学设备不完善、师资力量弱等因素的影响,使得农村的数学教学特别是中学教学普遍存在生源不足、成绩落后以及制度不健全等不良现象.农村教育教学资源的极度缺乏导致了其校园存在很多成绩落后、学习跟不上的学生,这就给整个学校的教学质量水平设置了很大的障碍.因此,怎样提高他们的学习成绩、如何对他们进行积极地转化成为了提高农村中学数学教学质量的一项永久的课题,是非常值得深思和探讨的.本文以浅谈农村数学教学中后进生转化问题为标题,分析了后进生存在问题的具体表现并提出后进生转化的具体的可行性的措施,希望对农村中学的数学教学提供一些帮助,以便更好实现其教学目标以提高学生的社会行业竞争力.