论文部分内容阅读
中国近代史是一部厚重的历史,读了使人感到非常沉重,我们的历史书太厚,不是中国的历史太久远,而是近代的中国受到苦难太多。中国近代史是一步屈辱的血泪史,同时也是中国人民抗争史。中华民族有着5000多年的悠久历史,在这漫长的历史中,中华民族创在了灿烂辉煌的历史文化,中国在世界上可谓是独领风骚。但是到了近代,清朝政府闭关锁国,腐败无能,导致西方殖民者用枪炮轰开了中国的大门,从此中国就受人欺负,任人宰割,受尽侵略者的凌辱。敌人的屠刀,并没有使英勇的中国人民屈服,面对列强的欺凌,中国人民选择奋起反抗。我们怎样从中激起学生进取精神呢?我从以下几个方面谈谈粗浅的看法。
一、使学生从民族英雄的身上挖掘积极的进取精神
打开尘封的历史,穿越近代硝烟弥漫战争场面,感受近代中国人民生活在水生火热之中,遭受外国列强的蹂躏。为什么中国是世界上唯一的几千年文明从未中断过的国家和民族,即使因为中国人民有着坚强不屈的顽强品质,面对外来侵略和压迫,从来不屈服。在鸦片战争中,英军大举进攻虎门,六十一岁的广东水师提督关天培亲临炮台指挥,誓言“人在炮台在,不离炮台半步”,与敌人肉搏,最后壮烈牺牲。面对英、法、八国联军的坚船利炮,太平军和义和团勇士们靠着大刀、长矛力战敌人,从不退缩,给敌人以沉重的打击。太平军在上海的青浦、浙江的慈溪多次打败洋枪队,击毙洋枪队的头子华尔,打死打伤洋枪队一千六、七百人。缴获大炮十多门,洋枪两千多支。为了民族的危亡,许多仁人志士探索救国救民的道路,洋务派掀起了以自强和求富为目的的洋务运动,以康有为、梁启超为代表的维新派发起了戊戌变法运动,以孙中山为代表的资产阶级革命派发动了辛亥革命,推翻腐败无能的满清王朝。从他们的身上闪烁坚强不屈的反抗精神,视死如归的牺牲精神,爱国主义精神,不甘落后的探索精神,敢为人先的进取精神。这些都是中华民族的宝贵精神财富。
二、激励学生学习英雄人物坚强的意志品质
1.让学生找出近代中国英雄人物身上所具有的良好的意志品质。自从鸦片战争以来的近代社会中,我们的民族遭受到蹂躏,中华民族生活在水深火热之中。在黑之中,勇敢的中国仁人志士并没有绝望,而是只要有一丝光亮,他们的心中都充满了希望。老师可以与学生进行探讨:水师提督关天培,与炮台共存亡,最后以身殉国,体现出什么精神呢?太平天國、义和团敢于拿着大刀、长毛同有着坚船利炮的英法军队,八国联军抗争到底,他们又靠什么能够做到这些的?当然,他们身上闪烁坚强不屈、视死如归的精神,爱国主义精神。正因为有了这些精神才使得他们碰到危难、困难的时候无所畏惧。通过与学生进行探究,与他们形成思想上的共鸣。
2.开展向英雄人物学习。当学生遇到困难,想退缩的时候,老师这个时候可以对学生进行正面教育,让学生试着拿他们所遇到的困难与英雄前辈们比起来,我们所遇到的困难又算什么呢?让学生找出英雄人物战胜困难的办法,同时也可以让学生利用课余时间收集英雄人物的励志故事,收集英雄人物的名言警句,要求学生把英雄人物作为一面镜子,来对照自己。
3.开展争做强者,挑战困难的大比评活动。定期组织学生,记录自己在学习的过程中所遇到的困难,我们是怎么做的,比一比,谁做的更好,评出我们身边的小英雄。这样,通过现身说法,对学生可能就更有说服力,更有感染力。做得好的地方,也鼓励他们互相学习,找一找我身边的英雄人物。
4.以英雄人物为榜样,鼓励学生用于挑战自己。让学生找一找,历史上的英雄人物,他们是怎样克服困难的。当自己遇到困难,自己是怎么做的,我与英雄人物相比较,我又有哪些不足?找出差距。拿自己的过去与自己的现在相比,又看我们有什么进步,一直是否比过更加坚强?只要比过去进步,我们都是在成长,自己以自己为镜。也可以让孩子们为自己量身写一些座右铭,放在床头或桌案边,以此来激励和鞭策自己。
三、教育学生只争朝夕的紧迫感,积极进取
中华民族有着五千多年的辉煌历史,我们的先祖创造了许多辉煌灿烂的文化。从秦汉以来,中国就领先于世界,到了唐朝中国的科技、文化、军事等各方面在世界上的影响更是登峰造极。但是到了近代,明清两代开始实行闭关锁国政策,尤其清朝尤为甚,闭目塞听,盲目自大,统治者愚昧无知,导致了中国落后于世界。历史告诉我们一条亘古不变的道理:“落后就挨打”。西方侵略用坚船利炮打开清朝闭关锁国的大门,自从鸦片战争以来近代中国与西方进行的战争,皆以清朝的失败而告终。清朝的统治者终于从睡梦中被打醒,掀起了向西方学习的洋务运动,最终因顽固派的阻挠而失败。在同一时期,美国爆发了南北战争,北方工商业资产阶级的胜利为美国资本主义的发展扫清了道路;俄国掀起了自上而下的农奴制改革,使得俄国开始走上了资本主义发展的道路;日本掀起了明治维新,是日本走上了资本主义发展的道路。美美国、日本、俄国三个国家都因改革成功而得到快速的发展。只有清朝统治者固守成规,使大清朝远远落后于世界,最终陷入挨打的境地。通过这些事件,教育学生懂得:
1.落后就意味着挨打,没有出路,这是血的道理。近代中国的落后,使中国人民任人欺负,任人宰割,任人凌辱。新中国成立以后,中国才摆脱这种任人凌辱的局面,尤其是改革开放四十年以来,我国的综合国力显著增强,我国在国际上才有了话语权。但是我国与世界先进国家相比尤其是美国,还有很大的差距。美国在我国的周边炫耀武力,挑起周边国家同我国的矛盾。为了我国人民有一个更加安定的生活环境,我们必须要有一种急迫感,加快发展,只有我们的实力更加强大了,敌人才会更加老实。个人也是一样,如果我们没有一技之长,我们将难以在社会中生存。
2.我们要不断进取。吸取历史教训,我们国家加大科技研发的脚步,使我们的国家高精尖端武器领先与世界,只有这样我们才能够屹立于世界民族之林。个人也是一样,未来的社会日新月异,如果我们不思进取,不求进步,我们就跟不上时代带的要求,在社会上就无法生存。所以为了我们今后能够在社会上有一席之地,有自己的生存空间,我们必须多学习一点本领,增强自己的实力。这有这样,我们才能够适应时代带发展,在社会中生存下去。
参考文献
[1]义务教育课程标准,2011.
[2]紧冲及.二十世纪中国史纲(第三卷)[M].社会科学文献出版社,2009.
一、使学生从民族英雄的身上挖掘积极的进取精神
打开尘封的历史,穿越近代硝烟弥漫战争场面,感受近代中国人民生活在水生火热之中,遭受外国列强的蹂躏。为什么中国是世界上唯一的几千年文明从未中断过的国家和民族,即使因为中国人民有着坚强不屈的顽强品质,面对外来侵略和压迫,从来不屈服。在鸦片战争中,英军大举进攻虎门,六十一岁的广东水师提督关天培亲临炮台指挥,誓言“人在炮台在,不离炮台半步”,与敌人肉搏,最后壮烈牺牲。面对英、法、八国联军的坚船利炮,太平军和义和团勇士们靠着大刀、长矛力战敌人,从不退缩,给敌人以沉重的打击。太平军在上海的青浦、浙江的慈溪多次打败洋枪队,击毙洋枪队的头子华尔,打死打伤洋枪队一千六、七百人。缴获大炮十多门,洋枪两千多支。为了民族的危亡,许多仁人志士探索救国救民的道路,洋务派掀起了以自强和求富为目的的洋务运动,以康有为、梁启超为代表的维新派发起了戊戌变法运动,以孙中山为代表的资产阶级革命派发动了辛亥革命,推翻腐败无能的满清王朝。从他们的身上闪烁坚强不屈的反抗精神,视死如归的牺牲精神,爱国主义精神,不甘落后的探索精神,敢为人先的进取精神。这些都是中华民族的宝贵精神财富。
二、激励学生学习英雄人物坚强的意志品质
1.让学生找出近代中国英雄人物身上所具有的良好的意志品质。自从鸦片战争以来的近代社会中,我们的民族遭受到蹂躏,中华民族生活在水深火热之中。在黑之中,勇敢的中国仁人志士并没有绝望,而是只要有一丝光亮,他们的心中都充满了希望。老师可以与学生进行探讨:水师提督关天培,与炮台共存亡,最后以身殉国,体现出什么精神呢?太平天國、义和团敢于拿着大刀、长毛同有着坚船利炮的英法军队,八国联军抗争到底,他们又靠什么能够做到这些的?当然,他们身上闪烁坚强不屈、视死如归的精神,爱国主义精神。正因为有了这些精神才使得他们碰到危难、困难的时候无所畏惧。通过与学生进行探究,与他们形成思想上的共鸣。
2.开展向英雄人物学习。当学生遇到困难,想退缩的时候,老师这个时候可以对学生进行正面教育,让学生试着拿他们所遇到的困难与英雄前辈们比起来,我们所遇到的困难又算什么呢?让学生找出英雄人物战胜困难的办法,同时也可以让学生利用课余时间收集英雄人物的励志故事,收集英雄人物的名言警句,要求学生把英雄人物作为一面镜子,来对照自己。
3.开展争做强者,挑战困难的大比评活动。定期组织学生,记录自己在学习的过程中所遇到的困难,我们是怎么做的,比一比,谁做的更好,评出我们身边的小英雄。这样,通过现身说法,对学生可能就更有说服力,更有感染力。做得好的地方,也鼓励他们互相学习,找一找我身边的英雄人物。
4.以英雄人物为榜样,鼓励学生用于挑战自己。让学生找一找,历史上的英雄人物,他们是怎样克服困难的。当自己遇到困难,自己是怎么做的,我与英雄人物相比较,我又有哪些不足?找出差距。拿自己的过去与自己的现在相比,又看我们有什么进步,一直是否比过更加坚强?只要比过去进步,我们都是在成长,自己以自己为镜。也可以让孩子们为自己量身写一些座右铭,放在床头或桌案边,以此来激励和鞭策自己。
三、教育学生只争朝夕的紧迫感,积极进取
中华民族有着五千多年的辉煌历史,我们的先祖创造了许多辉煌灿烂的文化。从秦汉以来,中国就领先于世界,到了唐朝中国的科技、文化、军事等各方面在世界上的影响更是登峰造极。但是到了近代,明清两代开始实行闭关锁国政策,尤其清朝尤为甚,闭目塞听,盲目自大,统治者愚昧无知,导致了中国落后于世界。历史告诉我们一条亘古不变的道理:“落后就挨打”。西方侵略用坚船利炮打开清朝闭关锁国的大门,自从鸦片战争以来近代中国与西方进行的战争,皆以清朝的失败而告终。清朝的统治者终于从睡梦中被打醒,掀起了向西方学习的洋务运动,最终因顽固派的阻挠而失败。在同一时期,美国爆发了南北战争,北方工商业资产阶级的胜利为美国资本主义的发展扫清了道路;俄国掀起了自上而下的农奴制改革,使得俄国开始走上了资本主义发展的道路;日本掀起了明治维新,是日本走上了资本主义发展的道路。美美国、日本、俄国三个国家都因改革成功而得到快速的发展。只有清朝统治者固守成规,使大清朝远远落后于世界,最终陷入挨打的境地。通过这些事件,教育学生懂得:
1.落后就意味着挨打,没有出路,这是血的道理。近代中国的落后,使中国人民任人欺负,任人宰割,任人凌辱。新中国成立以后,中国才摆脱这种任人凌辱的局面,尤其是改革开放四十年以来,我国的综合国力显著增强,我国在国际上才有了话语权。但是我国与世界先进国家相比尤其是美国,还有很大的差距。美国在我国的周边炫耀武力,挑起周边国家同我国的矛盾。为了我国人民有一个更加安定的生活环境,我们必须要有一种急迫感,加快发展,只有我们的实力更加强大了,敌人才会更加老实。个人也是一样,如果我们没有一技之长,我们将难以在社会中生存。
2.我们要不断进取。吸取历史教训,我们国家加大科技研发的脚步,使我们的国家高精尖端武器领先与世界,只有这样我们才能够屹立于世界民族之林。个人也是一样,未来的社会日新月异,如果我们不思进取,不求进步,我们就跟不上时代带的要求,在社会上就无法生存。所以为了我们今后能够在社会上有一席之地,有自己的生存空间,我们必须多学习一点本领,增强自己的实力。这有这样,我们才能够适应时代带发展,在社会中生存下去。
参考文献
[1]义务教育课程标准,2011.
[2]紧冲及.二十世纪中国史纲(第三卷)[M].社会科学文献出版社,2009.