【摘 要】
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《数学课程标准（实验稿）》把“统计与概率”作为划定的四项重要内容之一，“可能性”又是其中的重要组成部分。在实际教学中，要根据学生的年龄特点和生活经验，联系课本，联系生活，渗透
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《数学课程标准（实验稿）》把“统计与概率”作为划定的四项重要内容之一，“可能性”又是其中的重要组成部分。在实际教学中，要根据学生的年龄特点和生活经验，联系课本，联系生活，渗透联系和借助直观操作等方式，充分挖掘和利用学生喜闻乐见而感兴趣的综合内容资源。这样不仅能达到巩固知识的目的，而且可以提高学生对所学知识的理解和应用水平，进一步拓展学生的综合能力。
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一、弄清课标要求。把握总体目标“统计与概率”部分是《数学课程标准（实验稿）》所规定的四个领域内容之一，其中“可能性”又是统计与概率内容的重要组成部分。此外，《数学课程标
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