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动词的习得是母语为非汉语留学生在汉语学习过程中的重点和难点，本文以辽宁师范大学国际教育学院中级留学生2008年-2011年期末试卷为研究语料，通过对语料做对比分柝和研究，将中级阶段留学生在动词习得过程中出现的偏误大致分为遗漏、错序、误加、误代四类，并对动词习得偏误的主要成因及对策加以浅析，以便促进中级阶段的外籍留学生的对外汉语动词教学工作。