【摘 要】
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对话理论并不是一个全新的概念,对话一直都是人们进行交流和获取信息的重要渠道.随着课程改革的不断深入,对话理论在当前的语文教学中越来越受到重视,并且越来越多地运用在语文课堂教学中,更是语文教学的指导方向.打破传统教学模式下为思维而教的教学方式、打破传统的“教师独白”而走向教师于学生“对话”,也是当前语文课程与教学发展的必然要求,因此,在语文课堂中如何更好的运用对话理论就显得及其重要.笔者主要从对话原则、对话过程、对话目的三个方面对对话理论在语文课堂教学中的运用进行阐释.
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对话理论并不是一个全新的概念,对话一直都是人们进行交流和获取信息的重要渠道.随着课程改革的不断深入,对话理论在当前的语文教学中越来越受到重视,并且越来越多地运用在语文课堂教学中,更是语文教学的指导方向.打破传统教学模式下为思维而教的教学方式、打破传统的“教师独白”而走向教师于学生“对话”,也是当前语文课程与教学发展的必然要求,因此,在语文课堂中如何更好的运用对话理论就显得及其重要.笔者主要从对话原则、对话过程、对话目的三个方面对对话理论在语文课堂教学中的运用进行阐释.
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