【摘 要】
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目的 分析大学生对获取心理健康知识的需求与媒介的传播特征,探究适合大学生需要的心理健康知识的有效传播途径。方法 编制大学生心理健康知识传播媒介测评量表,采取分层抽样
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目的 分析大学生对获取心理健康知识的需求与媒介的传播特征,探究适合大学生需要的心理健康知识的有效传播途径。方法 编制大学生心理健康知识传播媒介测评量表,采取分层抽样法,对南昌市531名在校大学生进行问卷调查,运用层次分析法对心理健康知识传播媒介进行综合评价。结果 6种传播渠道相对优先排序依次为：M1搜索引擎（权重为0.2458）,M2微博微信客户端（权重为0.1991）,M5心理咨询机构（权重为0.1985）,M4书报杂志（权重为0.1782）,M6亲朋好友（权重为0.1145）,M3广播电视（权重为0.
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