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古诗在小学语文教材中是一类特殊的课文，语言含蓄凝炼，句子跳跃性大，因此被视为教学难点。传统的教学中，许多教师教学古诗基本上是一个路子，即教师讲解，学生识记背诵，双方互动的教学过程成了教师传授为主，启发式教学也只是单一的一问一答。在新课程改革中，我试着用以下四步曲来诠释古诗教学。
奏响古诗教学四步曲
【摘 要】
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古诗在小学语文教材中是一类特殊的课文，语言含蓄凝炼，句子跳跃性大，因此被视为教学难点。传统的教学中，许多教师教学古诗基本上是一个路子，即教师讲解，学生识记背诵，双方互动的教学
【机 构】
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福建省惠安东桥大吴小学
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2012年7期
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