大学生思想政治教育队伍对教育和引导学生成长成才起着不可替代的作用。从宏观的角度来看，高校辅导员应通过自身素质的不断提高对学生形成两种影响力。一种是强制性影响力。它由社会赋予的职能、地位、权力等因素组成，是权力性影响力。这种影响力主要来自权力和地位，它对人的心理和行为的作用主要表现为服从、被动。自然性影响力是产生于个人的品格、才能、知识、感情等因素，是一种非权力性影响力。这种影响力主要建立在崇敬、信服的基础上，它对人的心理和行为的作用是主动、自愿的。
　　坚定的政治信念。“打铁需得自身硬”，作为学生思想政治教育工作的组织者和指导者，辅导员队伍是确保社会主义办学方向和贯彻落实党的教育方针政策的中坚力量。自身理想信念需更加坚定、对于经典著作、重要思想要在“学、懂、信、用”上突出一个“真”字。为此，树立坚定的理想信念要摆在队伍建设的首位。
　　高水平的职业形象。辅导员是教育者与管理者的统一，辅导员的职业形象对于学生的发展具有外在的示范性与内在的感染性。 因此，辅导员必须努力提高自身的思想品德修养，对祖国的命运与前途要有高度的责任感和使命感；要具备为教育事业的发展、为“四化”的实现而艰苦奋斗的献身精神；对学生要有博大无私、深沉久远的爱，要尊重学生、信任学生、理解学生。
　　广阔的知识层面。辅导员首先应该具备相当质量的自然科学和人文社会科学知识，这是维持正常教育管理和不断完善自我的基本前提。在对学生进行思想政治教育的过程中，也应从学科交叉、学科对比和学科渗透等方面对学生进行教育，这些都要求辅导员具有多元的知识结构。
　　互动式的教育交往方式。在思想政治教育工作中，辅导员要与学生、教师、学生家长、社会中的教育力量进行多向的交往。首先是师生互动，要使学生积极主动地投入到思想政治教育活动，就离不开与学生的沟通，必须建立“教学相长”的平等关系，要注重学生的主体作用；其次，与其他教师相互合作、相互支持，才能更好地完成教学任务。
　　完善的能力结构。辅导员应具备基础能力、教育管理能力、科研能力。辅导员身处学生工作第一线，掌握了大量第一手材料，由辅导员来分析研究思想政治教育工作过程中出现的新情况新问题，这对加强大学生思想政治工作，对辅导员本身的教育管理能力的提高，无疑具有深远的意义。
　　健康的心理素质。心理健康是人们学习、工作和生活的基本条件，对一名辅导员来说更加重要。只有辅导员自身具有健康的心理素质，才能培养出健康的社会主义建设合格人才。为此，辅导员要注意保持乐观的心境，保持积极振奋的精神状态，不断追求事业上的成就；在学生面前要保持稳定的情绪，要始终将收获的喜悦传达给学生；要宽容、容忍学生的无知和过错，使学生在愉快和谐的环境中健康成长。
　　灵活的疏导说理能力。一是能用大道理说服人。辅导员要坚持正面灌输的原则联系实际理直气壮地讲大道理。要把大道理讲得实实在在，讲得入情入理，造成讲大道理、信大道理、用大道理的氛围。二是能用方针政策说服人。 方针政策包括上级的各种规定都是我们工作生活的行为规范。辅导员要认真学习领会方针政策和上级的有关规定，用这些说服学生。三是能用事实说服人。事实胜于雄辩，以事论理是我们做思想工作的一个有效手段。辅导员要学会用各种事实来教育人说服人。四是能用典型说服人榜样的力量是无穷的一个典型就是一面旗帜，一根标杆。运用大家看得见摸得着的典型示范引路，就能使人信服班级正气就会不断上升。
　　
　　作者单位：武汉理工大学