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CBL教学法是以案例作为教学材料,结合教学主题,进行师生互动环节,以引导学生探索问题、发现问题、解决问题。结果显示,CBL教学能够促进学生理论知识的学习,活跃课堂气氛,提高了学生发现问题,分析问题解决问题的能力,活跃了课堂气氛,增加了学生当众发言的机会和师生交流的机会,有利于学生更好的学习外科护理学。