【摘 要】
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30年来高校音乐鉴赏教学研究的三大主题是特点与价值、教学内涵、创新思考;作为一种高级精神现象,培养美感意识是音乐鉴赏教学的主要任务;音乐鉴赏教学对学生艺术能力的提高
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30年来高校音乐鉴赏教学研究的三大主题是特点与价值、教学内涵、创新思考;作为一种高级精神现象,培养美感意识是音乐鉴赏教学的主要任务;音乐鉴赏教学对学生艺术能力的提高有重要的促进作用;音乐鉴赏是学生对艺术重构的认知;在教学过程中选择审美对象是音乐鉴赏的关键;艺术实践是音乐鉴赏的决定条件;艺术知觉是音乐鉴赏的途径;审美观念是音乐鉴赏的灵魂;在教学创新思考中,改革教学手段,以兴趣导入;丰富知识体系,以能力为抓手;整合教学资源,提升艺术能力。
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