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担任大学班主任的教师,大都会遇到这样的问题:二十岁左右的学生,年富力强,处在学知识掌握本领的黄金时代。可是,伴随着青春发育期生理性的激剧变化,异性同学之间普遍产生相互吸引、好感的体验,个别同学还过早地涉入爱河。由于他们单纯幼雅,在学习中常受异性情感的困扰。如何诱导学生们处理好学习与异性情感的关系,一直是我们班主任老师不断探讨和解决的问题。