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【摘要】议论文写作是高中写作教学的主要组成部分，也是语文高考中大部分学生所选用的文体。但是一直以来，学生感觉无从下手，不知该如何写。俗话说，好的开头是成功的一半。可见，如何写好议论文的开头显得尤为重要。
【关键词】议论文写作;开头;写作策略
【中图分类号】G633 【文献标识码】A
古人称开头为“凤头”，就是说开头要美丽精巧、新颖贴切，要有创造力、震撼力、吸引力，让阅卷老师一看便一见钟情，产生一种必欲读之而后快的感觉。因此下笔之前一定要精心构思、反复琢磨、务求精工。
一、开门见山，开宗明义
议论文开头尤其是材料作文，一般常见的写法就是要勾连材料、一语中的。而要勾连材料，就是先要把材料理顺，看一看材料有几层意思，每一层意思是转折的还是递进的，如果是转折的那么这则材料可以将其分类，用对比的手法将两层意思概括出来，得出中心论点。如果材料是递进的，也应该层层概括，抓住后面的深层意思来归纳中心论点。比如我曾经布置学生写过这样一则材料作文：
历史学家钱穆在一道观中看到一位老道士正在清除庭院中一棵枯死的古柏。钱穆好奇地问：“挖掉之后要补种一棵什么树呢？”道士说：“夹竹桃。”钱穆大为惊异：“为什么不再种松柏，要中夹竹桃呢？”老道说：“松柏树长大，我看不到了;夹竹桃明年就开花，我还看得到。”钱穆先生听了，大为感叹：“士不可以不弘毅，任重而道远。当年的开山祖师，为何种的是松柏而不是夹竹桃呢？”
首先这则材料是对比式的，老道士和钱穆先生的做法完全相反，从老道士的这个角度可以看出他目光短浅自私自利，心中只有小我，从钱穆先生的角度可以看出他赞成开山祖师的做法，他目光长远以天下为己任心中有大我。所以现将材料理顺。
有同学这样写道：
娇嫩的夹竹桃固然迷人，却经受不住风吹雨打，最后只能零落成泥;挺拔的松柏固然没有夹竹桃美丽，但却经得起岁月的磨砺，为后人留下繁荫。这才是一种真正的美丽。就像开山祖师，尽管驾鹤西去，但是仍留给后世一片苍翠。很多人只顾眼前利益，鼠目寸光，留下一瞬美丽却留不住一世繁华。因此只有顾及长远，才可赢得万世长存。
很明显这位同学的开头将两类人归类，用对比的手法，写出了松柏和夹竹桃的不同，得出自己的观点，没有过多的铺陈，只是将材料理顺，简洁明了，水到渠成地提出了自己的观点。这种开门见山开宗明义的写法，必须要将材料吃透，而且要紧扣材料抓住里面的关系将材料清楚地归类，自然而然地提出自己的观点。
二、名言开头，震撼人心
大家都知道名言警句可以让文章更简练，更加振聋发聩。但是这里所说的名言警句不是要镶嵌在里面，起一个点缀的作用，而是要将它融入文章，融进自己的血肉里面。这就要求名言像穿珠子一样串联起整个开头，要切中肯綮，牵一发而动全身。
同样是上则材料，有同学是这样写的开头：
著名的音乐人高晓松曾说过：“生活不只是眼前的苟且，还有诗和远方。”当年的开山祖师亲手栽下那棵松柏，每日辛勤的浇水、培土，他心中的念想是只为他的弟子能在一片苍翠下做早课，比起只种夹竹桃的老道士，只图一时的花开绚烂，开山祖师更显志存高远。
这个开头简洁明了，引用高晓松的话其实便看出了该同学立意的准确性，可以说高晓松的话很好地概括了文段的主旨，而不仅仅是为了表明该同学学识上的渊博。这样的直击主旨，一语中的引用更显高明。这个同学的文学素养和功底在文字中显现出来，这样的引用也是高屋建瓴的。
三、联想画面，曲径通幽
画面联想就是设想在将来可能发生怎样的改变，这种改变当然要从材料里面引申，而且要与自己所写的主题紧密相连，时时扣住自己的中心论点合理生发。由于画面联想要求一定的写作功底，要求语言优美，文字动人，所以一旦采用这样的写法，必将吸引阅卷老师的青睐。
比如同样是上则材料，有同学这样写道：
开山祖师为世人手植一棵松柏，那松柏便在山顶万世留青，纵使在风雪中饱受摧残，纵使在岁月里日趋衰败，那抹青翠仍在人们心中。再移步看老道那株留以自赏的夹竹桃，即使在第二年开出了娇艳的花朵，即使它在清晨的薄雾中吐露醉人的芬芳，那也不过是老道一人眼中的风景，待老道西去，它便归于尘土。所以做人不应该像老道一样自私自利，要像开山祖师那样，心中有他人，何不植一棵松柏，方可为万世留青。
在这里，这位同学设想了开山祖师的松柏万世留青，而夹竹桃却衰败不堪，对比写出了应该像开山祖师那样，心中有他人。因为松柏可以供大家欣赏，而夹竹桃却只是一人眼中的风景。所以自然得出观点应该植一棵松柏，心中有他人。當然这位同学的语言功底还不是特别好，如果语言更优美的话，这样的开头一定能夺人眼球。
四、故事导入，暗度陈仓
开头引用一个小故事，不仅能够吸引阅卷老师的眼球，而且引用故事可以增强趣味性，但是需要注意的是故事不可过长，而且要和中心论点有关联，要么是相反的，要么是一致的，这样的故事开头才能靓丽夺人眼。同样是上述材料，有同学这样开头：
面对熊熊大火，蚂蚁会迅速聚集成团，毫不畏惧，奋力滚动。任凭大火烧得外层蚂蚁毕剥爆响，但它们依然不会松手，直至让大家安全脱身。正是外层蚂蚁舍我为他才换来家族的延续。而山上道士却只为自己，看到来年花开的明艳，便种下了夹竹桃。开山祖师却如小小生灵一般舍小顾大，种上松柏，以荫后代。由此观之，没有这种舍小我、顾大我的精神，道观怎能有万世繁华？
在这段开头里，这位同学以故事开头，用蚂蚁顾大我和道士顾小我相比照，很好地切入了材料，而蚂蚁的这种精神和开山祖师何其相似，很好地论证了中心论点，这样在众多开头中，便会独树一帜，很好地吸引了阅卷老师。我想这样的开头是值得肯定的。
总之，开头的种类有千千万，对于材料作文来说，只要能够很好地切入中心论点，不管是开门见山还是故事导入，是引用名言还是联想画面，目的只有一个，那就是很好地导入你的论点，要头头是道方是好的作文开头。要自然而然，水到渠成地导入你的论点，让读者信服，不要为了开头而开头，不要矫揉造作夸大纹饰。当然写好开头，只是万里长征的一小步，但是有一个良好的开端，相信下面也不会差很多，好的开头一定会让阅卷老师青睐有加。
参考文献
[1]杨莉.如何写好议论的开头[J].学语文，2017（6）.
[2]葛朋利.如何引导后进生写好议论文 [J].考试周刊，2013（55）.
[3]王克定. 如何指导议论文开头写作[J].江苏教育（中学教学版），2016（2）.
作者简介：于静，1982年生，威海乳山人，大学本科，中学二级教师，研究方向为汉语言文学。
（编辑：郭恒）
【关键词】议论文写作;开头;写作策略
【中图分类号】G633 【文献标识码】A
古人称开头为“凤头”，就是说开头要美丽精巧、新颖贴切，要有创造力、震撼力、吸引力，让阅卷老师一看便一见钟情，产生一种必欲读之而后快的感觉。因此下笔之前一定要精心构思、反复琢磨、务求精工。
一、开门见山，开宗明义
议论文开头尤其是材料作文，一般常见的写法就是要勾连材料、一语中的。而要勾连材料，就是先要把材料理顺，看一看材料有几层意思，每一层意思是转折的还是递进的，如果是转折的那么这则材料可以将其分类，用对比的手法将两层意思概括出来，得出中心论点。如果材料是递进的，也应该层层概括，抓住后面的深层意思来归纳中心论点。比如我曾经布置学生写过这样一则材料作文：
历史学家钱穆在一道观中看到一位老道士正在清除庭院中一棵枯死的古柏。钱穆好奇地问：“挖掉之后要补种一棵什么树呢？”道士说：“夹竹桃。”钱穆大为惊异：“为什么不再种松柏，要中夹竹桃呢？”老道说：“松柏树长大，我看不到了;夹竹桃明年就开花，我还看得到。”钱穆先生听了，大为感叹：“士不可以不弘毅，任重而道远。当年的开山祖师，为何种的是松柏而不是夹竹桃呢？”
首先这则材料是对比式的，老道士和钱穆先生的做法完全相反，从老道士的这个角度可以看出他目光短浅自私自利，心中只有小我，从钱穆先生的角度可以看出他赞成开山祖师的做法，他目光长远以天下为己任心中有大我。所以现将材料理顺。
有同学这样写道：
娇嫩的夹竹桃固然迷人，却经受不住风吹雨打，最后只能零落成泥;挺拔的松柏固然没有夹竹桃美丽，但却经得起岁月的磨砺，为后人留下繁荫。这才是一种真正的美丽。就像开山祖师，尽管驾鹤西去，但是仍留给后世一片苍翠。很多人只顾眼前利益，鼠目寸光，留下一瞬美丽却留不住一世繁华。因此只有顾及长远，才可赢得万世长存。
很明显这位同学的开头将两类人归类，用对比的手法，写出了松柏和夹竹桃的不同，得出自己的观点，没有过多的铺陈，只是将材料理顺，简洁明了，水到渠成地提出了自己的观点。这种开门见山开宗明义的写法，必须要将材料吃透，而且要紧扣材料抓住里面的关系将材料清楚地归类，自然而然地提出自己的观点。
二、名言开头，震撼人心
大家都知道名言警句可以让文章更简练，更加振聋发聩。但是这里所说的名言警句不是要镶嵌在里面，起一个点缀的作用，而是要将它融入文章，融进自己的血肉里面。这就要求名言像穿珠子一样串联起整个开头，要切中肯綮，牵一发而动全身。
同样是上则材料，有同学是这样写的开头：
著名的音乐人高晓松曾说过：“生活不只是眼前的苟且，还有诗和远方。”当年的开山祖师亲手栽下那棵松柏，每日辛勤的浇水、培土，他心中的念想是只为他的弟子能在一片苍翠下做早课，比起只种夹竹桃的老道士，只图一时的花开绚烂，开山祖师更显志存高远。
这个开头简洁明了，引用高晓松的话其实便看出了该同学立意的准确性，可以说高晓松的话很好地概括了文段的主旨，而不仅仅是为了表明该同学学识上的渊博。这样的直击主旨，一语中的引用更显高明。这个同学的文学素养和功底在文字中显现出来，这样的引用也是高屋建瓴的。
三、联想画面，曲径通幽
画面联想就是设想在将来可能发生怎样的改变，这种改变当然要从材料里面引申，而且要与自己所写的主题紧密相连，时时扣住自己的中心论点合理生发。由于画面联想要求一定的写作功底，要求语言优美，文字动人，所以一旦采用这样的写法，必将吸引阅卷老师的青睐。
比如同样是上则材料，有同学这样写道：
开山祖师为世人手植一棵松柏，那松柏便在山顶万世留青，纵使在风雪中饱受摧残，纵使在岁月里日趋衰败，那抹青翠仍在人们心中。再移步看老道那株留以自赏的夹竹桃，即使在第二年开出了娇艳的花朵，即使它在清晨的薄雾中吐露醉人的芬芳，那也不过是老道一人眼中的风景，待老道西去，它便归于尘土。所以做人不应该像老道一样自私自利，要像开山祖师那样，心中有他人，何不植一棵松柏，方可为万世留青。
在这里，这位同学设想了开山祖师的松柏万世留青，而夹竹桃却衰败不堪，对比写出了应该像开山祖师那样，心中有他人。因为松柏可以供大家欣赏，而夹竹桃却只是一人眼中的风景。所以自然得出观点应该植一棵松柏，心中有他人。當然这位同学的语言功底还不是特别好，如果语言更优美的话，这样的开头一定能夺人眼球。
四、故事导入，暗度陈仓
开头引用一个小故事，不仅能够吸引阅卷老师的眼球，而且引用故事可以增强趣味性，但是需要注意的是故事不可过长，而且要和中心论点有关联，要么是相反的，要么是一致的，这样的故事开头才能靓丽夺人眼。同样是上述材料，有同学这样开头：
面对熊熊大火，蚂蚁会迅速聚集成团，毫不畏惧，奋力滚动。任凭大火烧得外层蚂蚁毕剥爆响，但它们依然不会松手，直至让大家安全脱身。正是外层蚂蚁舍我为他才换来家族的延续。而山上道士却只为自己，看到来年花开的明艳，便种下了夹竹桃。开山祖师却如小小生灵一般舍小顾大，种上松柏，以荫后代。由此观之，没有这种舍小我、顾大我的精神，道观怎能有万世繁华？
在这段开头里，这位同学以故事开头，用蚂蚁顾大我和道士顾小我相比照，很好地切入了材料，而蚂蚁的这种精神和开山祖师何其相似，很好地论证了中心论点，这样在众多开头中，便会独树一帜，很好地吸引了阅卷老师。我想这样的开头是值得肯定的。
总之，开头的种类有千千万，对于材料作文来说，只要能够很好地切入中心论点，不管是开门见山还是故事导入，是引用名言还是联想画面，目的只有一个，那就是很好地导入你的论点，要头头是道方是好的作文开头。要自然而然，水到渠成地导入你的论点，让读者信服，不要为了开头而开头，不要矫揉造作夸大纹饰。当然写好开头，只是万里长征的一小步，但是有一个良好的开端，相信下面也不会差很多，好的开头一定会让阅卷老师青睐有加。
参考文献
[1]杨莉.如何写好议论的开头[J].学语文，2017（6）.
[2]葛朋利.如何引导后进生写好议论文 [J].考试周刊，2013（55）.
[3]王克定. 如何指导议论文开头写作[J].江苏教育（中学教学版），2016（2）.
作者简介：于静，1982年生，威海乳山人，大学本科，中学二级教师，研究方向为汉语言文学。
（编辑：郭恒）