【摘 要】
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小学语文教材中的古典诗词不仅深含着中华民族优秀的传统文化的底蕴，还有多种潜移默化的教育功能。培根说：“读诗使人灵秀。”古典诗词立意高远，构思新颖，语言清新，趣味浓郁。在教
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小学语文教材中的古典诗词不仅深含着中华民族优秀的传统文化的底蕴，还有多种潜移默化的教育功能。培根说：“读诗使人灵秀。”古典诗词立意高远，构思新颖，语言清新，趣味浓郁。在教学中，我们要善于引导学生学习古典诗词，品味古典诗词，剖析其语言，探析其趣味，以便更有效地激发学生学习兴趣，吸取古典诗词营养，探索古典诗词真谛，使学生充实起来，“灵秀”起来。因此，古典诗词的教学应重视它的美学价值，进行审美教学，使学生在思想情操上受到美的陶冶与升华。
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