【摘 要】
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随着近年来教育体系的发展改革,大量的专家和学者以及相关的教育人士都在探讨和研究教育理念的革新、教学方法的改进、教学课堂的优缺,如何紧跟时代的发展,在大数据时代的影响下,在“互联网+”的推动下,教学课堂的改革也已提上日程.随着时代的不断进步,信息化手段也逐渐应用于中职数学课堂中.信息化手段就是在现代信息技术的基础上,运用多媒体技术、网络技术、虚拟现实技术等进行课堂教学.能够充分利用网络资源以更加形象生动的形式展现给学生们,并且可以摆脱在信息化还不算太发达的情况下中职数学课堂中出现的一系列问题.例如,由于缺乏
【机 构】
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随着近年来教育体系的发展改革,大量的专家和学者以及相关的教育人士都在探讨和研究教育理念的革新、教学方法的改进、教学课堂的优缺,如何紧跟时代的发展,在大数据时代的影响下,在“互联网+”的推动下,教学课堂的改革也已提上日程.随着时代的不断进步,信息化手段也逐渐应用于中职数学课堂中.信息化手段就是在现代信息技术的基础上,运用多媒体技术、网络技术、虚拟现实技术等进行课堂教学.能够充分利用网络资源以更加形象生动的形式展现给学生们,并且可以摆脱在信息化还不算太发达的情况下中职数学课堂中出现的一系列问题.例如,由于缺乏现代化的教育手段以及教学设备,中职数学课堂中缺乏一系列的探索以及拓展.并且学生们缺乏自身的控制力,以及在数学课堂中缺乏对数学的兴趣.随着社会的发展,社会竞争力越来越大,作为中职生虽然要求并不太高,但是数学作为一门非常重要的课程,在中职教学中,也不能被忽略.中职数学课一直是中职教育的基础必要课程,怎样才能改变中职数学的教学模式,助力中职数学课堂走向深度教学是本文探究的重点.
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