日前，江西师范大学刘一儒老师发明了一种二维码签到的考勤系统，给12级传播学院每位同学一个对应学号、姓名的二维码，学生上课前扫一下，签到名单就会导入电脑，老师能与原名单比对。以后帮人签到、一人签多人的现象将很难出现了。
　　看得出，该教师在“点名”这个细节上着实花了不少心思，自己的创新发明或许能提高点名效率，节省不少时间。但它真能让当今大学生们坦然接受吗？答案不言而喻，它一经出现，就遭到了诸多吐槽和谩骂，就连不少网友看后也纷纷直呼“丧心病狂”。
　　笔者认为，这种做法并不可取，是教育者抓错了方向，该抓的不应该是出勤率，而应是教育质量和教学方法。课堂能充分调动学生的兴趣和学习积极性，让学生真正有所收獲，学生自然会趋之若鹜，主动按时上课。对于那种照本宣科、不知变通的教学方式，教师磨的是洋工，学生耗的是青春。“二维码点名”折射出“头痛医脚”的可笑一面，是高校教师错开的药方。真正的教育者根本不必在点名问题上大作文章，而应在教学艺术方面多研究，多创新。
　　责任编辑 邹韵文