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摘 要： 面向所有大学生深入开展社会主义核心价值观宣传教育和实践活动，是加强宣传教育、示范引领、实践养成、长效推进相统一的有效活动载体，自觉将社会主义核心价值观在大学生中内化于心、外化于行，具有重要的理论和实践意义。本文对营口某高校大学生的社会主义核心价值观培育践行情况进行了问卷调查，对调查结果进行了分析并对在大学生中培育和践行社会主义核心价值观中存在的突出问题提出了推进思路和有益做法。
关键词： 大学生 社会主义核心价值观 调查分析
一、大学生中培育和践行社会主义核心价值观现状调查
为了解高校培育和践行社会主义核心价值观现状，我们在营口某高校开展了《关于培育和践行社会主义核心价值观现状分析问卷调查》。调查分为八个方面，共完成调查问卷776份。学校各专业都参与了投票，具有较强的参考价值。具体情况如下：
在被问及你是否认可“任何社会、任何国家都应有自身的核心价值观，没有价值引领的社会发展必然是盲目和不科学的？”，有75%以上的学生是认可的。关于你认为党中央是否应该提出培育和践行社会主义核心价值观的问题，绝大部分学生都认为应该，比例为95.18%。而且大部分学生认为加强大学生社会主义核心价值观教育是必要的，比例为87.95%。但在了解学生对社会主义核心价值观的熟知情况时，只有16.87%的学生表示很熟悉，大部分学生只是了解，另有21.69%的学生表示根本不知道。在大学生认为社会主义核心价值观的概括表述是否通俗易懂方面，认为不是通俗易懂的学生占到了50%。而且多数学生认为，培育和践行社会主义核心价值观的重点群体是大学生。在对加强大学生社会主义核心价值观教育发挥的作用的形式哪种较大中，大部分学生认为开展社会实践作用更大，比例占63.86%。最后，在影响大学生确立社会主义核心价值观的最主要的原因方面大部分学生认为社会的原因最高占40.96%。经过调研，我们发现在培育和践行社会主义核心价值观方面，我们仍存在以下问题：第一，大学生对社会主义核心价值观的熟悉掌握程度还不够，有待加强教育。第二，大学生对社会主义核心价值观内涵的理解程度还不够，有待进一步引导。第三，关于社会主义核心价值观的理论研究还不够深入，有待进一步深入开展。第四，社会主义核心价值观的培育和践行方式还比较单一，有待于拓宽渠道。第五，关于社会主义核心价值观的总体规划不够全面，有待加强战略思考。
二、培育和践行社会主义核心价值观的推进思路
1.尽快形成对社会主义核心价值观的普遍共识。近年来，理论界对社会主义核心价值观进行了热烈探讨，大多回避用“自由、平等、民主”等价值用语概括核心价值观。事实上“民主、自由、平等、法治、公正”从来不是资本主义的专利，而是人类几千年文明成果的积淀和升华，具有普世性价值，反映了人类认识世界、改造世界的共同成果和基本规律，是人类文明的结晶[1]。因此，培育和践行社会主义核心价值观，既需要考虑中国特色，又需要世界视野。我们要在学生中尽快形成对社会主义核心价值观的普遍共识。
2.占领学生生活，加强媒体宣传建设。社会主义核心价值观要占领学生生活，首先要加强媒体建设，以进入学生的生活。宣传普及社会主义核心价值观是培育和践行工作的第一步。传媒是宣传普及核心价值观的重要渠道。对此，各种社会价值观的推动者都有清醒认识。他们极力在各种社会媒体中传播各自的思想观念及价值追求，试图以此引导民众的思想和情感倾向。让社会主义核心价值观进入学生生活，必须重视媒体作用，特别是互联网、手机等新兴媒体的作用。我们要充分认识网络媒体的巨大作用和影响，高度重视其建设、运用和管理[2]。
3.强化学生干部的引领示范。在培育和践行社会主义核心价值观过程中，学生干部的言行举止至关重要。培育和践行社会主义核心价值观，必须强化学生干部的示范作用。要加强学生干部理想信念教育；加强学生干部思想道德建设；引导学生干部树立正确的权力观。首先，注重让学生干部、学生党员成为校园风尚的示范者和引领者，深化“创先争优”等活动，选树一批学生干部典型，让各级学生干部成为校园风尚的引领者。其次，注重校园道德典范的引领示范作用。要推动学习宣传学生道德典范常态化，充分发挥道德典范的引领示范作用，让广大学生学有标兵、赶有方向，营造争当道德楷模的良好氛围。
4.拓宽思路，开拓培育和践行的多种渠道。大学生思想活跃，对直接的理论灌输比较排斥，学生处、团委可以开展多种多样的学生文化活动或开展形式多彩的社会实践潜移默化地影响学生，同时社会主义核心价值观在培育的同时更重要的是践行，通过实践搭建践行社会主义核心价值观的有力渠道[3]。
三、培育和践行社会主义核心价值观的有益做法
1.在辅导员大赛中设置社会主义核心价值观的试题。要使大学生培育和践行社会主义核心价值观，首先必须使大学生思想教育的直接实施者辅导员对社会主义核心价值观有深刻认识。因此，要在全校开展的辅导员大赛中以社会主义核心价值观作为基础知识的重要题目，使辅导员对培育和践行社会主义核心价值观更重视。
2.充分利用校园媒体深入开展宣传教育。将社会主义核心价值观的内涵等宣传内容制作成展板，安放在学生流动性较大的宣传栏中，让学生对社会主义核心价值观有初步认识，让学生知道、了解，从而开展培育践行。
3.开展社会主义核心价值观问卷调查。针对社会主义核心价值观对学生开展问卷调查，以不记名调查问卷的形式了解学生对社会主义核心价值观的看法，对得到的数据进行分析研究，有助于为我们今后进一步开展培育和践行社会主义核心价值观活动提供依据。
4.开展社会主义核心价值观团日活动。将社会主义核心价值观作为主题团日活动的一个专项课题，组织团总支以团支部为单位深入学习。在主题团会上，就社会主义核心价值观进行深入讨论，提出如何培育和践行社会主义核心价值观的方法建议，从而取得一定的实际成效。
参考文献：
[1]李凑，梁伟，段泽宁.信息环境下大学生党员社会主义核心价值观的培育初探[J].经营管理者，2015（01）.
[2]宋莉璐，房征岩.提升学生党员社会主义核心价值观认同的途径研究[J].科技视界，2015（01）.
[3]魏静.高职学生社会主义核心价值观现状分析——以唐山工业职业技术学院为例[J].工业技术与职业教育，2015（01）.
[4]马晓芳.大学生党员社会主义核心价值观认同教育长效化研究[J].吉林省教育学院学报（上旬），2015（04）.
关键词： 大学生 社会主义核心价值观 调查分析
一、大学生中培育和践行社会主义核心价值观现状调查
为了解高校培育和践行社会主义核心价值观现状，我们在营口某高校开展了《关于培育和践行社会主义核心价值观现状分析问卷调查》。调查分为八个方面，共完成调查问卷776份。学校各专业都参与了投票，具有较强的参考价值。具体情况如下：
在被问及你是否认可“任何社会、任何国家都应有自身的核心价值观，没有价值引领的社会发展必然是盲目和不科学的？”，有75%以上的学生是认可的。关于你认为党中央是否应该提出培育和践行社会主义核心价值观的问题，绝大部分学生都认为应该，比例为95.18%。而且大部分学生认为加强大学生社会主义核心价值观教育是必要的，比例为87.95%。但在了解学生对社会主义核心价值观的熟知情况时，只有16.87%的学生表示很熟悉，大部分学生只是了解，另有21.69%的学生表示根本不知道。在大学生认为社会主义核心价值观的概括表述是否通俗易懂方面，认为不是通俗易懂的学生占到了50%。而且多数学生认为，培育和践行社会主义核心价值观的重点群体是大学生。在对加强大学生社会主义核心价值观教育发挥的作用的形式哪种较大中，大部分学生认为开展社会实践作用更大，比例占63.86%。最后，在影响大学生确立社会主义核心价值观的最主要的原因方面大部分学生认为社会的原因最高占40.96%。经过调研，我们发现在培育和践行社会主义核心价值观方面，我们仍存在以下问题：第一，大学生对社会主义核心价值观的熟悉掌握程度还不够，有待加强教育。第二，大学生对社会主义核心价值观内涵的理解程度还不够，有待进一步引导。第三，关于社会主义核心价值观的理论研究还不够深入，有待进一步深入开展。第四，社会主义核心价值观的培育和践行方式还比较单一，有待于拓宽渠道。第五，关于社会主义核心价值观的总体规划不够全面，有待加强战略思考。
二、培育和践行社会主义核心价值观的推进思路
1.尽快形成对社会主义核心价值观的普遍共识。近年来，理论界对社会主义核心价值观进行了热烈探讨，大多回避用“自由、平等、民主”等价值用语概括核心价值观。事实上“民主、自由、平等、法治、公正”从来不是资本主义的专利，而是人类几千年文明成果的积淀和升华，具有普世性价值，反映了人类认识世界、改造世界的共同成果和基本规律，是人类文明的结晶[1]。因此，培育和践行社会主义核心价值观，既需要考虑中国特色，又需要世界视野。我们要在学生中尽快形成对社会主义核心价值观的普遍共识。
2.占领学生生活，加强媒体宣传建设。社会主义核心价值观要占领学生生活，首先要加强媒体建设，以进入学生的生活。宣传普及社会主义核心价值观是培育和践行工作的第一步。传媒是宣传普及核心价值观的重要渠道。对此，各种社会价值观的推动者都有清醒认识。他们极力在各种社会媒体中传播各自的思想观念及价值追求，试图以此引导民众的思想和情感倾向。让社会主义核心价值观进入学生生活，必须重视媒体作用，特别是互联网、手机等新兴媒体的作用。我们要充分认识网络媒体的巨大作用和影响，高度重视其建设、运用和管理[2]。
3.强化学生干部的引领示范。在培育和践行社会主义核心价值观过程中，学生干部的言行举止至关重要。培育和践行社会主义核心价值观，必须强化学生干部的示范作用。要加强学生干部理想信念教育；加强学生干部思想道德建设；引导学生干部树立正确的权力观。首先，注重让学生干部、学生党员成为校园风尚的示范者和引领者，深化“创先争优”等活动，选树一批学生干部典型，让各级学生干部成为校园风尚的引领者。其次，注重校园道德典范的引领示范作用。要推动学习宣传学生道德典范常态化，充分发挥道德典范的引领示范作用，让广大学生学有标兵、赶有方向，营造争当道德楷模的良好氛围。
4.拓宽思路，开拓培育和践行的多种渠道。大学生思想活跃，对直接的理论灌输比较排斥，学生处、团委可以开展多种多样的学生文化活动或开展形式多彩的社会实践潜移默化地影响学生，同时社会主义核心价值观在培育的同时更重要的是践行，通过实践搭建践行社会主义核心价值观的有力渠道[3]。
三、培育和践行社会主义核心价值观的有益做法
1.在辅导员大赛中设置社会主义核心价值观的试题。要使大学生培育和践行社会主义核心价值观，首先必须使大学生思想教育的直接实施者辅导员对社会主义核心价值观有深刻认识。因此，要在全校开展的辅导员大赛中以社会主义核心价值观作为基础知识的重要题目，使辅导员对培育和践行社会主义核心价值观更重视。
2.充分利用校园媒体深入开展宣传教育。将社会主义核心价值观的内涵等宣传内容制作成展板，安放在学生流动性较大的宣传栏中，让学生对社会主义核心价值观有初步认识，让学生知道、了解，从而开展培育践行。
3.开展社会主义核心价值观问卷调查。针对社会主义核心价值观对学生开展问卷调查，以不记名调查问卷的形式了解学生对社会主义核心价值观的看法，对得到的数据进行分析研究，有助于为我们今后进一步开展培育和践行社会主义核心价值观活动提供依据。
4.开展社会主义核心价值观团日活动。将社会主义核心价值观作为主题团日活动的一个专项课题，组织团总支以团支部为单位深入学习。在主题团会上，就社会主义核心价值观进行深入讨论，提出如何培育和践行社会主义核心价值观的方法建议，从而取得一定的实际成效。
参考文献：
[1]李凑，梁伟，段泽宁.信息环境下大学生党员社会主义核心价值观的培育初探[J].经营管理者，2015（01）.
[2]宋莉璐，房征岩.提升学生党员社会主义核心价值观认同的途径研究[J].科技视界，2015（01）.
[3]魏静.高职学生社会主义核心价值观现状分析——以唐山工业职业技术学院为例[J].工业技术与职业教育，2015（01）.
[4]马晓芳.大学生党员社会主义核心价值观认同教育长效化研究[J].吉林省教育学院学报（上旬），2015（04）.