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教学是为了儿童、发展儿童.有效的教学需要认真研究儿童、尊重儿童,探寻儿童深度学习的密码.这一切需要我们确立基于“学”的视角来研究教材与教法,重构数学课堂教学新秩序.本文基于儿童立场和“学”的视角,诠释深度学习的内涵与价值,探索小学数学深度学习的基本教学策略.
深度学习:基于“学”的视角重构小学数学课堂
【摘 要】
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教学是为了儿童、发展儿童.有效的教学需要认真研究儿童、尊重儿童,探寻儿童深度学习的密码.这一切需要我们确立基于“学”的视角来研究教材与教法,重构数学课堂教学新秩序.
【机 构】
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江苏省江阴市澄江中心小学,江苏,江阴214400
【出 处】
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教育科学论坛
【发表日期】
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2004年期
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