农疗结合小组工作在精神分裂症康复中的作用

来源 :中国农村卫生 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yfan828
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目的:研究农艺治疗结合社工小组工作在居家精神分裂症患者康复中的作用。方法:收集参与社区精神康复的精神分裂症患者24人,随机分成干预组8人和对照组16人;干预组在常规社区康复基础上实施每周两次农艺治疗和每两周一次小组工作,对照组仅进行常规社区康复。结果:入组3月和6月后,两组比较,干预组MRSS和SQLS评分均低于对照组,差异有统计学意义;组内比较干预组较入住时两个量表评分均降低,差异有统计学意义。结论:农疗结合小组工作对居家精神分裂症患者康复有积极作用,值得进一步研究和推广。
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目的:了解泸州市龙马潭区初中学生艾滋病相关知识认知情况,为研究针对性的预防艾滋病健康教育提供参考依据。方法:采取分层整群抽样方法,采用自行设计的艾滋病相关知识问卷对泸州市龙马潭区10所中学的初中学生进行调查。结果:初中学生艾滋病相关知识总体正确率为77.28%,城镇学生正确率高于农村学生(P<0.01),初二学生正确率高于初一、初三学生(P<0.01)。初中学生艾滋病相关态度总体正向率为87.84%,男生态度正向率低于女生(P<0.05),农村地区学生的态度正向率低于城镇学生(P<
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湖北省长阳土家族自治县卫健局多措并举,将党史学习教育同新冠疫苗接种工作结合起来,立足群众需求,提升疫苗接种能力,优化接种服务,增强群众的获得感和幸福感。自3月26日启动疫苗接种以来,全县共设置12个接种点,接种台由最初的2个增加到41个,接种能力由日接种500剂次提升到日13000剂次。其中,渔峡口镇、都镇湾镇卫生院还根据群众需求。
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阅读是培养学生语言表达能力、感性思维、人文素养、理解能力的重要途径。然而在小学四年级语文阅读教学中,由于教学模式、教学方法等问题,学生阅读积极性不高,再加上小学生理解能力不足,难以有效感知文本的内涵,教师难以有效达成教学目标。因此,在新课程改革背景下,语文教师应该深刻探析传统阅读教学中的不足,积极采取科学化的阅读教程,重视学生的实际情况,采取针对性的教学策略,有效达成教学目标,打造出高效的阅读课堂。基于此,本文从小学四年级语文教学存在的不足展开讨论,提出了提高教学效率的策略。
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