[摘要]近年来，随着市场经济的不断发展，企业群体迫切需要专业性复合型人才，这给中职生的教育及就业带来更大的压力和挑战。然而，传统灌输式教学模式一味重视中职生英语知识的学习，忽略了就业的重要性，很多技能知识和现代就业需求严重脱节，值得引起教师的高度重视。因此，在中职英语教学模式中，应该坚持以就业为导向，提高中职学生的综合竞争力。着重分析目前我国中职英语教学现状，并就如何在中职英语教学中以就业为导向开展教学提出了一些建议，以供参考。
　　[关键词]中职英语教学就业导向现状对策
　　[中图分类号]G71[文献标识码]A[文章编号]16746058（2016）120125
　　随着我国与国际的不断接轨，为了进一步加大国际的交流与合作，对于英语人才的需求越来迫切。但是仅仅具备英语语言技能难以满足现代企业对人才的需求，还必须具备较高的职业素养。中职生在职业素养方面存在较大的劣势。在中职英语教学中，教师必须做到英语技能和职业素养两手抓，有效改革和调整中职英语教学内容和教学方式，以便提高中职生的英语综合运用能力和职业素养，为中职生日后的工作奠定良好的基础。
　　一、简析目前中职英语教学现状
　　第一，教师忽视了就业对中职英语教学的重要性。教师既没有对中职英语的教学目标和教学意义进行深入分析及探索，也没有正确看待英语实际技能和素养对学生就业的积极影响，导致英语教学逐渐流于形式，导致中职英语教学效果欠佳。第二，中职院校缺乏专业技能过硬、综合素质过强的英语教师队伍。很多中职院校对中职英语缺乏重视，所选择的英语代课教师也不十分专业，特别是对于教育技能以及实际运用方面，很多教师并没有具备这些素质，导致中职英语教师的教学观念和方式落后，难以激发学生的兴趣，中职英语教学水平难以得到有效提高。第三，教學模式过于一刀切，未考虑到中职生的实际差异性。众所周知，中职生英语基础十分薄弱，每个学生的接受能力和个性特点存在较大的差异，传统的一刀切教学模式不利于中职学生的全面发展和整体进步。再加上近年来，中职院校扩招规模越来越大，中职生人数越来越多，学生整体素质和学习水平更加参差不齐，尤其对于英语科目，很多学生由于基础太差，很难激起对英语学习的兴趣，普遍不喜欢上英语课，甚至产生畏难情绪，不利于英语教学的顺利开展。第四，中职英语教学与实际生活相脱节。纵观我国目前的中职英语教学现状，很多教师一味地追求教学进度和教学成绩，没有与生活实际密切联系，很多英语教材内容也没有及时更新和调整，导致学生所学习的英语知识过于陈旧，没有与实际生活和就业相挂钩，导致学生的英语综合技能一直难以提高，不能较快地适应职业生活，对学生未来的职业发展带来很多消极影响。
　　二、在中职英语教学中以就业导向开展教学的有效对策
　　1. 强化中职英语教学实训力度
　　在中职英语教学中，必须始终坚持以就业为导向，才能符合现代经济发展对教育的新要求，培养英语素养较高的综合型人才，满足现代市场的人才需求。这就需要不断强化中职英语教学实训力度，提高实训在英语教学中所占的比重和地位。首先，教师需要对教学实训过程进行不断优化，将更多的时间和精力投入英语实践训练中去，结合学生的实际需求和喜好来合理安排训练内容。让学生根据完整系统的训练流程逐步开展实际训练，为学生提供宽松的教学环境，鼓励学生强化英语听说读写训练，积极主动地开口说英语，运用英语进行沟通和交流。
　　2.改革和优化中职英语教学内容
　　目前，中职英语教材种类繁多，教师在选择中职英语教材时，需要以就业为导向进行综合筛选，确保教材内容能够与市场需求相吻合。同时，教师还可以根据本校人才培养计划及教学需求合理地改革和编排中职英语教材，除了基本英语技能的学习之外，可以进一步增加听力、口语以及读写在英语教材中的比例，提高英语教材的实用性和市场价值。
　　3.转变教学观念，更新教学方法
　　随着新课改理念在中职英语教学中的不断渗透，教师应该积极转变自身的教学观念，正确认识中职英语教学的重要性，不再局限于传统的教学模式，而是积极寻求新的教学方式，实现教学模式的丰富性和多元化。在中职英语教学中以就业为导向开展教学，教师可以选择合作探究教学模式，也可以选择分层教学，根据学生的差异特点进行因材施教。或者教师可以借助多媒体辅助教学，增添中职英语教学的趣味性，使学生获得直观的体验。
　　[参考文献]
　　[1]胡冰.以就业为导向的中职英语教学探索[J].赤子（上中旬），2015（9）.
　　[2]王小花.以就业为导向的中职英语教学改革探索[J].科教文汇（中旬刊），2011（4）.
　　[3]胡强.以就业为导向提高中职英语教学有效性[J].教育教学论坛，2014（41）.
　　（责任编辑斯陌）