【摘 要】
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教学、科研和服务构成了美国社区学院教师的三重角色。教学被认为是社区学院教师的主要角色。基于服务大众和满足社区居民需求的理念,社区学院提供多样化的教育形式,为社区经
【基金项目】
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国家社科基金项目“职业教育质量保障研究”,项目编号:14BGL129;国家留学基金资助项目“美国社区学院与我国高职院校教师专业发展比较研究”,项目编号:201308330375
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教学、科研和服务构成了美国社区学院教师的三重角色。教学被认为是社区学院教师的主要角色。基于服务大众和满足社区居民需求的理念,社区学院提供多样化的教育形式,为社区经济文化服务是社区学院教师传统的角色。教师对课堂教学开展研究,促进有效的教学和服务社区的能力,成为社区学院教师新的重要角色。多年来,社区学院教师教学和社会服务角色一直得到重视,但对教师的科研角色存在分歧,在科研时间、方法和评价等方面缺乏统一的认识,教师的科研能力有待进一步加强。相信21世纪的美国社区学院教师在普及高等教育,满足社会不同层次的需求过程中,将会不断完善自己的角色。
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