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摘要：古语有云：“幼学如漆”，幼儿园的孩子正处于人格、品质、习惯与素养养成的关键时期，是开展德育的黄金阶段，特别是在家园合作背景下，家长的一举一动在很大程度上影响着幼儿思维品质和性格特征的形成，在幼儿品格塑造方面有着举足轻重的作用。而父亲一直在幼儿成长和发展中扮演着十分重要的角色，宛如一座高山能够给予幼儿一种权威感、约束感和纪律感，促使幼儿形成良好的道德意识与行为习惯。因此，本文将探讨父亲在幼儿德育中的作用，就家园合作背景下父亲如何参与幼儿德育提出自己的见解。
关键词：幼儿园;家园合作;父爱;德育
国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》指出：“坚持德育为先，全面加强和改进德育、智育、体育、美育，坚持文化知识和思想品德修养的统一。”道德是国家昌盛的基础，是民族发展的前提，更是个人进步的灵魂，随着素质教育理念和教育教学改革的不断推进，“以德树人，德育为先”已经成为新的教育理念，并且是学前教育的重要发展趋势。不可否认，德育是以家庭为起点的教育活动，父母在孩子们德育中扮演着非常重要的角色，特别是在德育日益受到重视的新时期，父亲在幼儿德育中的独特作用日益受到关注与认可，随着社会信息传播朝着多元化的方向发展，注重引导父亲参与到幼儿德育活动中来，这对于培养孩子们坚韧不拔、勇于担当的意识品质有着很大的积极作用。
一、父亲在幼儿德育中的作用
俗话说：“养不教，父之过。”由于受到生理、心理以及社会分工等多方面因素的影响，母亲在幼儿德育方面具有天然的优势，主要体现在私人德性方面，而父亲角色的社会属性非常强，对于培养幼儿的社会性发展能力有着很大的优势作用。
从德育的发生机制方面而言，父亲会在生活中不自觉地对孩子发出各种暗示，孩子在被暗示的过程中逐步形成良好的行为习惯，如在去商场购物时，当收银员多找了两块钱，父亲发现后便主动地将多余的钱还给了收银员，这样一个小小的举动便会给孩子带来很大的影响，会潜移默化地促使孩子形成不要贪图小便宜和尊重他人劳动的意识。
与此同时，相对于母亲而言，父亲有着自信勇敢、果敢睿智的性格特征，父亲对于孩子道德意识的形成是潜移默化的，在家庭生活中，父亲多陪伴孩子，可以让孩子在自然的状态下建立情感，并形成持久的意志力，这样，父亲积极地参与到幼儿德育活动中，将有助于儿童德育获得事半功倍的效果。
二、家园合作背景下父亲参与幼儿德育的策略
（一）做好家园沟通工作
家庭和幼儿园是孩子们成长的重要场所，对于孩子们身心发展和思想道德素养的形成有着举足轻重的作用，没有家庭参与的学前教育或者没有幼儿园参与的家庭教育，都不可能很好地促进幼儿身心健康发展。在家园合作与德育日益受到重视的背景下，幼儿园必须要重视父亲对于幼儿德育影响的宣传工作，让广大家长和幼儿父亲意识到自身的行为举动对于孩子成长和发展的重要性，如通过建立家庭德育微信公众号、德育微博等互联网媒介，积极向广大家长普及《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要（试行）》等文件中关于父亲参与幼儿德育的先进理念，父亲在日常生活中以长远的眼光看待孩子，尊重孩子的想法，当孩子犯错误时要积极地给予引导，在遇到困难时，鼓励孩子们坚持，这样便可以培养孩子勇担重任的意识与习惯，增强幼儿的毅力。
（二）在生活中树立榜样
幼儿园的孩子正处于良好思想道德与行为习惯培养的特殊时期，家长和教师的一举一动都在潜移默化地影响着孩子行为习惯和思想意识的形成，在家园合作的背景下，幼儿教师不仅仅需要在幼儿园以身作则，向孩子们树立正面的榜样，而且也要充分发挥父亲在幼儿德育中的优势作用，引导父亲在家庭生活中树立良好的榜样，潜移默化地提升幼儿的思想道德水平。
如在家庭生活中，父亲要做到互敬互爱，遇到问题多沟通交流，切忌大声喧哗和大声争吵，为孩子树立一个尊敬家人、热爱家人的榜样，这样孩子在家庭生活中就会形成积极沟通交流、互敬互爱的意识与习惯;父亲在吃饭过程中不要剩饭、主动地进行洗碗和打扫卫生，幼儿则会逐步学会用自己的双手去劳动，体验劳动带来的幸福感，这样便可以显著地提升幼儿的综合素质，为他们的成长和发展奠定良好的德育基础。
（三）组织亲子德育实践活动
幼儿德育始终是一项复杂性与系统性工程，覆盖面广，工作量大，尤其是随着社会经济的发展和学前教育改革的持续深入，对于幼儿园德育提出了更高的要求。亲子德育实践活动是家园合作的良好方式，也是孩子父亲参与孩子德育的有效途径，因此，幼儿教师可以定期组织亲子德育实践活动，如在传统节日——端午节来临之际，幼儿教师可以组织“大手牵小手，共同赛龙舟”德育实践教育活动，将班级内的孩子分为若干个组，每组有3～4个幼儿与3～4个幼儿父亲共同组成，以小组为单位进行赛龙舟比赛，并设置小奖品和吸引孩子们的注意力，让孩子们与自己的爸爸共同参与实践活动，再加上幼儿活泼好动和争奇好胜的性格特征，充滿了赛龙舟的兴趣，而且在父亲的影响下，很好地培养了幼儿坚韧不拔、团结合作的劳动品质。
三、结语
东子在《父亲教育，决定孩子的一生》中提到母亲的教育像给孩子喂红糖水，而父亲的教育像给孩子补钙，缺少父性教育的孩子不可能健康成长。在家园合作背景下，幼儿教师需要认识到父亲在幼儿德育中的积极作用，并积极地向家长普及父亲对于孩子德育方面的积极性，引导父亲在日常的生活中向孩子们树立榜样，定期组织亲子德育实践活动，让父亲全方位地参与到幼儿的德育工作中，从而保障幼儿全面健康地成长。
关键词：幼儿园;家园合作;父爱;德育
国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》指出：“坚持德育为先，全面加强和改进德育、智育、体育、美育，坚持文化知识和思想品德修养的统一。”道德是国家昌盛的基础，是民族发展的前提，更是个人进步的灵魂，随着素质教育理念和教育教学改革的不断推进，“以德树人，德育为先”已经成为新的教育理念，并且是学前教育的重要发展趋势。不可否认，德育是以家庭为起点的教育活动，父母在孩子们德育中扮演着非常重要的角色，特别是在德育日益受到重视的新时期，父亲在幼儿德育中的独特作用日益受到关注与认可，随着社会信息传播朝着多元化的方向发展，注重引导父亲参与到幼儿德育活动中来，这对于培养孩子们坚韧不拔、勇于担当的意识品质有着很大的积极作用。
一、父亲在幼儿德育中的作用
俗话说：“养不教，父之过。”由于受到生理、心理以及社会分工等多方面因素的影响，母亲在幼儿德育方面具有天然的优势，主要体现在私人德性方面，而父亲角色的社会属性非常强，对于培养幼儿的社会性发展能力有着很大的优势作用。
从德育的发生机制方面而言，父亲会在生活中不自觉地对孩子发出各种暗示，孩子在被暗示的过程中逐步形成良好的行为习惯，如在去商场购物时，当收银员多找了两块钱，父亲发现后便主动地将多余的钱还给了收银员，这样一个小小的举动便会给孩子带来很大的影响，会潜移默化地促使孩子形成不要贪图小便宜和尊重他人劳动的意识。
与此同时，相对于母亲而言，父亲有着自信勇敢、果敢睿智的性格特征，父亲对于孩子道德意识的形成是潜移默化的，在家庭生活中，父亲多陪伴孩子，可以让孩子在自然的状态下建立情感，并形成持久的意志力，这样，父亲积极地参与到幼儿德育活动中，将有助于儿童德育获得事半功倍的效果。
二、家园合作背景下父亲参与幼儿德育的策略
（一）做好家园沟通工作
家庭和幼儿园是孩子们成长的重要场所，对于孩子们身心发展和思想道德素养的形成有着举足轻重的作用，没有家庭参与的学前教育或者没有幼儿园参与的家庭教育，都不可能很好地促进幼儿身心健康发展。在家园合作与德育日益受到重视的背景下，幼儿园必须要重视父亲对于幼儿德育影响的宣传工作，让广大家长和幼儿父亲意识到自身的行为举动对于孩子成长和发展的重要性，如通过建立家庭德育微信公众号、德育微博等互联网媒介，积极向广大家长普及《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要（试行）》等文件中关于父亲参与幼儿德育的先进理念，父亲在日常生活中以长远的眼光看待孩子，尊重孩子的想法，当孩子犯错误时要积极地给予引导，在遇到困难时，鼓励孩子们坚持，这样便可以培养孩子勇担重任的意识与习惯，增强幼儿的毅力。
（二）在生活中树立榜样
幼儿园的孩子正处于良好思想道德与行为习惯培养的特殊时期，家长和教师的一举一动都在潜移默化地影响着孩子行为习惯和思想意识的形成，在家园合作的背景下，幼儿教师不仅仅需要在幼儿园以身作则，向孩子们树立正面的榜样，而且也要充分发挥父亲在幼儿德育中的优势作用，引导父亲在家庭生活中树立良好的榜样，潜移默化地提升幼儿的思想道德水平。
如在家庭生活中，父亲要做到互敬互爱，遇到问题多沟通交流，切忌大声喧哗和大声争吵，为孩子树立一个尊敬家人、热爱家人的榜样，这样孩子在家庭生活中就会形成积极沟通交流、互敬互爱的意识与习惯;父亲在吃饭过程中不要剩饭、主动地进行洗碗和打扫卫生，幼儿则会逐步学会用自己的双手去劳动，体验劳动带来的幸福感，这样便可以显著地提升幼儿的综合素质，为他们的成长和发展奠定良好的德育基础。
（三）组织亲子德育实践活动
幼儿德育始终是一项复杂性与系统性工程，覆盖面广，工作量大，尤其是随着社会经济的发展和学前教育改革的持续深入，对于幼儿园德育提出了更高的要求。亲子德育实践活动是家园合作的良好方式，也是孩子父亲参与孩子德育的有效途径，因此，幼儿教师可以定期组织亲子德育实践活动，如在传统节日——端午节来临之际，幼儿教师可以组织“大手牵小手，共同赛龙舟”德育实践教育活动，将班级内的孩子分为若干个组，每组有3～4个幼儿与3～4个幼儿父亲共同组成，以小组为单位进行赛龙舟比赛，并设置小奖品和吸引孩子们的注意力，让孩子们与自己的爸爸共同参与实践活动，再加上幼儿活泼好动和争奇好胜的性格特征，充滿了赛龙舟的兴趣，而且在父亲的影响下，很好地培养了幼儿坚韧不拔、团结合作的劳动品质。
三、结语
东子在《父亲教育，决定孩子的一生》中提到母亲的教育像给孩子喂红糖水，而父亲的教育像给孩子补钙，缺少父性教育的孩子不可能健康成长。在家园合作背景下，幼儿教师需要认识到父亲在幼儿德育中的积极作用，并积极地向家长普及父亲对于孩子德育方面的积极性，引导父亲在日常的生活中向孩子们树立榜样，定期组织亲子德育实践活动，让父亲全方位地参与到幼儿的德育工作中，从而保障幼儿全面健康地成长。