智能化是数字经济时代推动经济结构转型升级的可靠手段。本文基于系统构建的智能化体系框架,测度了2010—2019年中国29个城市的区域智能化水平,并将科技人力资源异质门槛纳入智能化驱动产业转型升级机理框架,通过构建非线性动态面板门槛回归模型,探讨在不同地区科技人力资源异质门槛下智能化对产业转型升级的非线性影响。研究表明:区域智能化水平整体偏低,存在一定发展空间,且地区差异显著。智能化对产业转型升级的
随着我国社会背景的转变,中国步入了国泰民安的新时代。人民更加注重自身的生活水平和下一代的教育质量。随着时代的发展,儿童的教育与培养越来越受到社会各界人士的关注,儿童活动空间的场所也成为了社会、学校、家长的关注对象。如何正确引导儿童健康成长,通过空间形式引导儿童实现自身全面发展与个性化发展相结合是儿童活动空间面临的紧迫问题。本文在此研究背景下,以3-12岁儿童为研究对象,将体验式设计理念作为理论依据
随着社会的飞速发展,国民经济水平的日益提高,人们不再满足商品包装基本的保护功能,开始重视包装的外在视觉表现和内在精神价值,希望包装能够反映更深层的文化内涵和社会文明。本文将体验式设计理念通过结构和视觉两方面运用在包装设计中,能够吸引消费者主动参与并获得体验,使其在心中留下对产品和品牌的良好印象,从而增添产品的附加值。生产力的不断提高致使商业形式逐渐从服务经济转向体验经济,包装设计领域出现了体验式包
根据2015年最新发布的《中国脑性瘫痪康复指南》一书,将小儿脑瘫按临床表现分为痉挛型四肢瘫、痉挛型偏瘫、痉挛型双瘫、不随意运动型、共济失调型和混合型6型。笔者经过较严谨的理论推理,结合近十年对60例脑瘫患者的观察与治疗,发现这种分型方法在临床诊疗中存在一定的问题。笔者结合观察数据与理论推导总结出稍合理、完善的临床分型,即将脑性瘫痪按临床表现分为痉挛型、不随意运动痉挛型、共济失调痉挛型、共济失调不随
班级自主化管理工作的开展,其决定性因素在于班主任和学生,班主任需要调动学生参与班级管理工作的积极性,制订科学的班级规章制度,提升班干部的管理能力,引导全体学生参与到班级管理过程中,努力建设一个良好的班集体。本文主要分析小学班级自主管理模式的构建与实践。