【摘 要】
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目的 探讨趣味游戏对学龄前期龋齿患儿围治疗期焦虑、恐惧的影响.方法 选择2018年1月～2020年1月400例学龄前期龋齿患儿为研究对象,数字表法随机均分为对照组与观察组,对照组开
【机 构】
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郑州大学附属儿童医院,河南省儿童医院郑州儿童医院 郑州,450000
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目的 探讨趣味游戏对学龄前期龋齿患儿围治疗期焦虑、恐惧的影响.方法 选择2018年1月～2020年1月400例学龄前期龋齿患儿为研究对象,数字表法随机均分为对照组与观察组,对照组开展常规护理,观察组在常规护理基础上进行趣味游戏.比较两组患儿治疗前、治疗后儿童焦虑量表-口腔科分量表(CFSS-DS)、儿童医疗恐惧量表(CMFS)以及疼痛客观评价量表(FLACC),评估治疗期Houpt治疗过程完整性量表(HS)以Frankie治疗依从性量表(FS).结果 观察组治疗前、治疗后CFSS-DS评分、CMFS评分、FLACC评分均显著低于对照组,(P＜0.05);观察组围治疗期HS评分、FS评分均显著高于对照组,(P＜0.05).结论 趣味游戏能有效降低学龄前期龋齿患儿围治疗期焦虑、恐惧情绪,改善疼痛症状,且能提高治疗完成度与依从性.
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