【摘 要】
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<正>背景目前,"高耗低效"的教学现象在我们日常的课堂里重复上演,因此,探讨语文阅读教学的有效性是当前的一个热点话题。笔者以自己执教的研讨课《为中华之崛起而读书》为例,
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<正>背景目前,"高耗低效"的教学现象在我们日常的课堂里重复上演,因此,探讨语文阅读教学的有效性是当前的一个热点话题。笔者以自己执教的研讨课《为中华之崛起而读书》为例,探讨如何有效地备课。备课时,笔者只着眼于教学方法、教学语言、教学环节的设计,只着眼于亮出自己的教学技巧、风采,而没去思考这篇课文要"教什么",要达到怎样的教学效果,学生能从这堂课中学到些什么,也忽视了研讨主题"让语文课堂教学增值"。在不断反思、实践、改进、
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