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生命教育是教育的起点，亦是教育的最终目标与归宿。在新课程不断深入改革发展的当下，初中阶段对于学生来说是非常关键的，是学生性格和习惯养成的关键时期，也是他们人生观和价值观形成的重要阶段。初中课程中所开设的《道德与法治》教学，既能帮助学生正视自身所要承担的社会责任，又能促进学生正确三观的塑造。本文就基于初中道德与法治课程，对渗透生命教育观的实践展开探究。