基于认知诊断的教育干预与个性化导航式学习目标的实现——以英语阅读为例

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教育干预是因材施教的主要手段,认知诊断则是实施精细化、针对性教育干预的重要途径.基于认知诊断的教育干预旨在剖析学习者学习过程中的微观认知结构,通过系统的个性化导航为学习者呈现量身定制、对症下药式的专项强化训练内容,在满足学习者个性化学习需求的同时,使学习者得以借助薄弱环节的提高而达到学习能力的全面提升.
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