【摘 要】
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对于幼儿而言,幼儿园到小学的变迁是他们生活中的重要里程碑事件。儿童要胜任学校的学习和生活,必须具有良好的入学准备性。入学准备性不仅与儿童的学校表现存在密切的关联,
【机 构】
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北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室
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对于幼儿而言,幼儿园到小学的变迁是他们生活中的重要里程碑事件。儿童要胜任学校的学习和生活,必须具有良好的入学准备性。入学准备性不仅与儿童的学校表现存在密切的关联,甚至能预测其未来的职业成就、社会地位等。尽管入学准备如此重要,当前的入学准备研究缺乏整合性的测评体系建构。基于此,结合现有的文献计量学和元分析的研究,从学科普适和学科特异的视角,建构学科普适的认知准备和学科特异的专业准备两大测评的维度,提出儿童导向、幼儿适宜、趣味化、批量化的入学准备测评体系和相应的测验范式和任务。
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