加强青少年心理疏导，应该从学校教师、家庭和社区环境三方面入手，多方关心，形成合力。对青少年心理健康的发展会起到较好的作用。众所周知，当今青少年的心理发展状况特别是逆反心理，已经成为阻碍、制约青少年身心健康的“拌脚石”。如何将处于心理煎熬中的青少年解救和释放出来，对于社区教育工作者来说，需要做好三方面工作。
　　
　　一、做好教师心理辅导，事半而功倍
　　
　　青少年逆反心理的形成，很多都与教师的教育方式、方法不当有关。为此，育人者先培己。着力于提高自身素养，从心理素质、教育教学业务能力和职业道德等多方面入手。教师首先应该具备良好的教育心态，把学生当作自己的知心朋友，而不是训斥的对象，将关心、尊重、爱护学生作为日常工作的宗旨。同时，当学生出现过激行为时教师要学会制怒，善于运用教育机智和策略巧妙化解师生冲突。教师更要大胆利用青少年逆反心理的积极因素，培养学生的创新意识和能力，教育切忌“假、大、空”，应将辩证主义教学原则引入当中，在看到坏的一面的同时，注重挖掘闪光点，正反两方面入手，引导学生进行逆向思维。更需要在学科教学中融入心理健康教育，发挥青少年逆向思维特点，善于提出不同见解和解决问题的方案。对学生中已经或将发生的负向逆反心理，教师不能以简单粗暴的压制或强制服从的办法来解决。应该从内因出发。他们缺乏社会经验和识别是非善恶的能力，看问题简单片面，但他们又有着思想开放、单纯耿直、敢想敢说的优势，只要找准契入点，就会消除错误的认知因素。
　　教育不在于一时一刻，而在于时时刻刻。把握和捕捉有利的教育时机，师生将会达到情感的共鸣，从而因势利导、循循善诱，提高工作成效。
　　
　　二、告诉家长应该树立正确的教育目标和要求
　　
　　社会的竞争是知识的竞争，家长过高的期望值会使孩子度日如年。如今的孩子有几个是知识的主人，主动去汲取知识的精华、自由地翱翔于知识的海洋？他们都成了家长灌输知识和技能的机器，家长在无休止、无目标、填鸭似的教育。孩子则是在家长“周密”安排、布置下从这门课到那门课的题海战术，从这个英语补习班到那个奥数班的奔波，因此，社区教育中心应该从以下几方面做好家长的工作。
　　1.树立正确培养观念——是家长育才的基石。社会发展的基石是广大的普通劳动者所构成的，如果每个孩子都是白领阶层，都能达到家长的期望值去做所谓的“人上人”，那么第二个人即普通劳动者到哪里去找？你只能去管理四条腿的板凳。当今国家、社会非常重视普通专业技能人才的培养和开发。从职业学校学生每年1600元的就学补贴，到部分地区的免费就读职业学校、用人单位对蓝领技能型人才的高薪诚聘，都在告诉我们家长，三百六十行，行行出状元。
　　2.正确认识自己的孩子——是你的明智之选。家长的期望应根据孩子的特长来合理地加以引导。我们发现许多学有专长的孩子都是其家长根据其特长因势利导，使自己的孩子得到超长的发挥。而往往大部分家长都是恨不得拿起知识的大桶，一股脑灌到孩子的脑子里。这只是一种揠苗助长，学有专长则生有所长，让一个对音乐毫无兴趣的孩子天天去练琴，只会引起他无比的苦恼、消极的怠工、永无止境的抱怨。当你满怀希望和热情在孩子身边陪读，甚至苦苦哀求你的孩子时，其实你是对他无情的扼杀，只会激起他无比的愤恨，久而久之必将形成心理障碍。
　　3.善待自己的孩子——是你人生莫大的欣慰。据有关资料显示，孩子最希望自己的父母是自己最知心的朋友，是自己无所不谈、无所不予的良师，孩子最痛恨的是那种无休止的说教和无尽的加压。因此，我们希望家长在维护自己尊严的同时多给予孩子心灵的关爱，而不是责骂、溺爱，如此才能使你真正走进孩子的内心，掌握他们的心理动态，及时予以疏导、指引。这对孩子举足轻重。棍棒和溺爱都是一剂看似奏效的“毒品”，它只会让你陶醉于暂时的幸福感中。
　　
　　三、社区来关心我们的孩子，营造环境加以引导
　　
　　社区是当今社会生活的共同土壤，作为社区教育工作者，应该协助教师、家庭做好孩子的心理工作。首先，在社区建立心理咨询室等设施，同时建立健全各项制度、活动方案，针对社区孩子有计划、有目标、有步骤地进行心理健康服务，惠而众之；其次，多开展有利于青少年心理健康的活动，诸如老少交友会、知心朋友会等，创造孩子和家人及自己值得信赖的亲人、朋友的沟通渠道；第三，加强与青少年的及时沟通，救治先于救心，将问题解决于萌芽之中。做好疏导、引导工作。
　　注重青少年心理疏导工作任重而道远，需要全社会的关心和支持，在社会经济、文化飞速发展的时代，我们对青少年的心理疏导工作同样需要与时俱进、不断创新，在发展中发现新问题、解决新问题。■