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测量实习中的测量任务量的确定是关系到实习成败的关键因素,本文应用《心理学》的普遍原理并结合本校学生进行测量实习实际情况,通过《心理学》中关于注意、记忆、感知等思维的基本原理,以及对同学在不同时期对所学知识理解的问卷调查,并与教师完成任务量所用时间的比较。得到以教师所完成的工作量为参照,来探讨确定同学测量实习的最佳任务量的科学的方法。在教学实践中取得了良好的效果。