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随着新课程改革的不断深入,重视对学生的德育教育逐渐被放在了教育教学目标首要位置,以引起学校和教师们的重视。而数学科目是学生学习的基础科目,在数学课堂的教学过程中教师也要重视并向学生明确德育教育的重要意义。数学教师一方面要加强数学学科课堂教学对学生的创造性思维的培养,另一方面要利用数学本身的特征,在教学过程中渗透德育教育。本文针对初中数学课堂的德育渗透策略加以浅析,以供参考。