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学情调研是“至理数学”教学主张下理学案的核心要素之一,它是理学案中理学目标设定、主题研究任务设计的重要依据.适度的学情调研可以有效克服教学起点把握不准、研究任务缺乏挑战、学习素养考虑欠缺等弊端.学情调研的设计策略主要包括:学习前测,把握起点;课中捕捉,适时调整;后测反馈,跟进延伸.
聚焦学情调研站稳儿童立场r——以苏教版教材四年级下册“三角形的内角和”为例
【摘 要】
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学情调研是“至理数学”教学主张下理学案的核心要素之一,它是理学案中理学目标设定、主题研究任务设计的重要依据.适度的学情调研可以有效克服教学起点把握不准、研究任务缺
【机 构】
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江苏南京市金陵小学 210046;江苏南京市栖霞区教师发展中心 210028
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2021年8期
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